口语交际.习作八

教材分析;

本次口语交际主要是学习我们身边的艺术，可以向大家介绍你熟悉的艺术品，也可以介绍你所知道的艺术品，还可以将观于艺术的故事。

学情分析：有的同学可以通过自己的某一门技艺，eg：剪纸、绘画、书法、有的同学也会分享自己的收藏品，也可以堂学生收集平时口语交际的素材

教学目标：培养口头表达，倾听能力以及流行观察生活习惯。

培养学生语言表达能力，让学生运用的平时的生活中去，初步学会口语交际加上自己的想象联想。

重点难点：

1、培养表达能力，学会倾听

2、在口语交际中融入自己的想象和联想

教学过程：

一、谈话导入;同学们，我们平时经常所“你有么有艺术眼光呀”，其实，艺术就在我们身边，他可能是一个字，一首诗，一幅画，或者是一件不起眼的小艺术品，这节课我们就来谈谈艺术，同学们你们收藏的艺术品来和大家一起分享，也可以讲一讲关于艺术的故事。

二、明去要求

1、自己渡口与交际内容

2、明确要求（讨论如何向大家介绍你熟悉的艺术形式，艺术品，和相关的故事）

三、艺术赏析

1、你见过那些艺术品？

2、你知道那些艺术形式，可以谈你电视中或者书本上看到的作品

3、下面就请同学A:...... 同学：B.......

要求：选择你喜欢的艺术，四人一小组展开讨论；讨论时其他同学认真倾听；小组内评选一人来讲台和大家分享

4、多媒体展示艺术品（千手观音、国画、书法、博物馆展品）

5、学生谈感受，教师点评。

四、故事讲述

1、学生小组讲故事，推选一名代表

2、选手讲故事，讲自身经历。

3、全班评选最佳艺术之星

五、拓展话题1、把话题引入生活

2、发现艺术：艺术源于我们生活，他无处不在，正如罗丹说：生活处处都是没，那是因为去缺少发现美的眼睛。