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作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 2019-07-10

发布范围:全员

作业要求:

在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。

作业要求:

1.教学设计方案要体现教学重点难点;

2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格;

3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传;

4.字数不少于300字。

 

发布者:培训管理专员

研修作业

提交者:学员陈芳盛    提交时间: 2019-06-04 20:07:16    浏览数( 3 ) 【举报】

【例题】
   某含C、H、O三种元素的未知物A,经燃烧分析实验测定该未知物碳的质量分数为52.16%,氢的质量分数为13.14%,试求该未知物A的实验式。
【思路点拨】
(1) 先确定该有机物中各组成元素原子的质量分数
(2) 再求各元素原子的个数比
 
知道实验式,若要确定它的分子式, 还需要什么条件?(未知物的相对分子质量)
有机物分子式和分子量确定方法
1、求有机物相对分子质量的常用方法
(1)M = m / n
(2)根据有机蒸气的相对密度D, M1 = DM2
(3)标况下有机蒸气的密度为ρg/L, M = 22.4L/mol ρg/L
2、确定有机物分子式的三种常用求法
(1)、先根据元素原子的质量分数求实验式,再根据分子量求分子式
(2)、直接根据相对分子质量和元素的质量分数求分子式
(3)、对只知道相对分子质量的范围的有机物,要通过估算求分子量,再求分子式
三、分子结构的鉴定
分子式
 
结构式
(确定有机物的官能团)
1、红外光谱(IR)
①原理                                                                            
                                                                              
②用途:通过红外光谱可以推知有机物含有哪些化学键、官能团。
2、核磁共振氢谱(HNMR)
①原理                                                                     
                                                                         
②用途:通过核磁共振氢谱可知道有机物里有多少种氢原子,不同氢原子的数目之比是多少。
    吸收峰数目=氢原子类型
不同吸收峰的面积之比(强度之比)=不同氢原子的个数之比
四、图谱题解题建议:
1、首先应掌握好三种谱图的作用、读谱方法。
2、必须尽快熟悉有机物的类别及其官能团。
3、根据图谱获取的信息,按碳四价的原则对官能团、基团进行合理的拼接。
4、得出结构(简)式后,再与谱图提供信息对照检查,主要为分子量、官能团、基团的类别是否吻合。

老师评语

评语时间 :2019-07-02 10:24:29

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