荷叶圆圆

教学目标

1、认识生字和“身”字旁；能正确、美观地书写“亮、机、朵”两个生字。

2、能借助图画、联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开、立”等词语的意思，感受“亮晶晶的眼睛”、“透明的翅膀”画面的美。

3、能正确、流利地朗读课文，感受夏天的美好。

4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”等句式说话。

教学重难点

识字、写字，正确、流利地朗读课文，感受夏天的美好。

第一课时

教学过程

一、导入新课

1、哪些东西是圆圆的？指名交流。

2、板书课题，指导读课题。

二、观察画面，学习课文第一句

1、你看到了什么样的荷叶？

2、指导朗读并学习第一自然段：荷叶圆圆的，绿绿的。

3、句式训练：用上一两个叠词，夸一夸自己喜欢的事物（苹果 香蕉 太阳等）。

三、初读课文，整体感知课文内容

1、这么美的荷叶，课文中有哪些小伙伴喜欢呢？读一读，圈一圈。

2、交流讨论。

小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

3、句式训练。

喜欢荷叶的有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。

用上一个“和”字，可以让句子更连贯。

四、再读课文，读准字音，读通句子

1、 自由读课文

2、 检查字音。

摇篮       停机坪 

翅膀        歌唱

亮晶晶      很美很美

分行认读；识记生字

3、检查读课文（2-5）自然段。

五、品读课文二、三自然段，感受夏天的美好

（一）教学第二自然段。

1、绿绿的荷叶怎么成了小水珠的摇篮呢？

2、教学“躺”，认识新偏旁“身”字旁。

3、想象说话：小水珠躺在荷叶大摇篮里，眨着亮晶晶的眼睛，看到了什么？

4、指导朗读。

（二）教学第三自然段

1、指读第三自然段。

2、荷叶怎么成了小蜻蜓的停机坪呢？

3、识记“翅膀”，感受蜻蜓翅膀“透明”的美。

4、指导读好“立”，感受小蜻蜓姿态轻盈。

5、指导朗读第三自然段。

（三）结合板书背诵课文1-3自然段

青蛙和荷叶、小鱼儿和荷叶之间，又有着怎样美妙的相遇？我们下节课再学习。

六、教学生字

1、出示“亮、机”。

2、自主识记字形。

3、发现“几”在这两个字中的变化：几在下，宽而扁；几在右瘦而长。

4、教师范写，生描红临写。

5、反馈评价。

七、课后作业

1、完成语文书72页“亮、机”在田字格中的描红仿影临写。

2、朗读课文。

板书设计

荷叶圆圆

小水珠           摇 篮

蜻蜓                停机坪

              青蛙             

              小鱼儿