作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求: 1.教学设计方案要体现教学重点难点; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于300字。
发布者:培训管理专员
提交者:学员廖帆 提交时间: 2019-04-24 19:06:53 浏览数( 2 ) 【举报】
《叶子的眼睛》
(一) 开启诗
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃,明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们啊,用你们最美妙的声音开启美好的一天吧!下面请全体起立,站姿挺拔,深呼吸,吐气,做好准备了吗?(请坐)让我们带着快乐的心情,精神饱满地走进今天的晨诵课。
师:亲爱的孩子们
生:亲爱的老师
师:整个早晨我一直看着你们
生:整个早晨我们一直看着你
师:怎样把每一寸晨光,化作书本的跳跃变成美丽的诗行
生:怎样把每一寸晨光,变成知识的乐曲给我们信心和力量
(二)复习诗《全世界都在对我微笑》《芽苞》
师:在这样一个美好的清晨,让我们用诗歌开启美好的一天吧。(出示诗歌)
《全世界都在对我微笑》
今天,我偷偷做了一件事,
于是,全世界突然对我微笑起来。
绿树对我招手
花儿对我挤眼
小鸟儿在枝头吱喳叫
小草儿们弯腰齐声问我好
而我只不过暗暗下了决心
从今要做个好孩子,
就这样,突然间,
全世界都在对我微笑。
(三)、新授诗
1、 出示图片
师:春天来了,万物复苏,柳树绿了,桃花红了,这一切都是那么的美好,亲爱的孩子们,你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事?
生:想。
师:接下来就让我们走进今天的新诗。
2、出示《叶子的眼睛》。
老师范读诗歌
《叶 子 的 眼睛》
陈木城
山上的早晨,
雾气还迷迷蒙蒙,
阳光就走进森林,
脚步,很轻很轻,
不小心把树叶摇醒,
哇——
水灵灵,亮晶晶,
露珠儿是叶子的眼睛。
眨呀眨的好像说:
天亮了,真高兴!
师:你喜欢这首诗吗?试着自己读一读。
学生自己读。
师:好玩吗?跟老师一起读读吧。
教师领读,学生跟读。
师:老师想听听大家读这首儿歌的声音,好吗!
学生齐读。
师:谁想给我们大家读一读这首诗呢?
指名试读,读通顺。
3、感悟诗情
师:你知道谁是叶子的眼睛了吗?
阳走进树林,树林会变成什么样?
诗人为什么说阳光走进树林时的脚步很轻很轻呢?
叶子睁开眼睛说什么了?
叶子高兴什么?
如果你是叶子的眼睛你会看到什么,说些什么?
4、角色扮演读童诗。
师:这么好玩的一首诗歌,让我们一起来读一读吧!现在请女同学读绿色字体,请男同学读蓝色字体,红色字体老师读,黑色字体大家一起读。
语言富有童真童趣
评语时间 :2019-06-04 10:04:52