(一) 教材分析

   本课时是人教版小学英语PEP三年级下册Unit5 Do you like pears? Part A Let’s learn部分.它涵盖了本单元重点句型和词汇“Do you like…?Yes, I do./No, I don’t.“句型，和pear，apple，orange，banana这四个水果的单词。在单词和句型教学上，教师要注意充分运用情境，以学生喜欢的话题最大限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。

（二）教学目标

1.知识与技能

①能够听、说、认读水果的单词：pear，apple，orange，banana。

②能听懂，会说“Do you like…?Yes, I do. /No, I don’t.”并能在实际情境中运用。

2.过程与方法

利用实物和多媒体课件，展示pear，apple，orange，banana四种水果，并通过图片开展师生、生生互动练习。教师主要采取实物教学、游戏教学的方法激发孩子的学习兴趣，通过小组合作的方式达到训练的目的。

3.情感态度和价值观

让学生通过运用语言来完成学习任务、感受成功，从而引发和培养学生学习英语的目的，最终使他们形成积极学习的态度。

（三）教学重点、难点

1.教学重点

单词：pear，apple，orange，banana以及它们的复数形式

句型：Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. 

教学难点

pear和banana的发音；对句型的掌握

(四）教具准备

教学多媒体课件，卡片和水果的实物。

（五）教法、学法(Teaching and learning methods)

1.教法

采取了讲读直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，引起学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教学过程中启发、诱发学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

2.学法

学生通过猜、摸、看和闻的形式，学会表达水果名称，发展语言思维和运用能力。在互动、说唱中达成学习目标，享受学习的快乐。

（六）、教学过程(Teaching procedures)

Step 1 Warm up

Greetings（通过向学生进行简单的打招呼，做自我介绍，拉近和学生之间的距离。然后进行分组，为今天的教学增添一抹学习的动力。）

Sing a song《apple tree》一首英文歌曲营造出轻松愉快的学习氛围，使学生的听觉、视觉、思维迅速进入英语学习状态。

Step 2 Lead in

用PPT 展现Fruit shop水果商店，以昨天老师买了很多水果的话题引起孩子们的兴趣，从而引出今天要学习的内容是水果。

Step 3 Presentation

1.单词呈现

本节课四个单词的呈现，我采用了看，摸，猜和闻的的方式，以巧妙多样的形式最大限度的调动了学生的积极性。学生通过体验、尝试而获得了知识，自然印象更加深刻，相应的复数形式也能很快掌握。

2.句型呈现

在教授新单词的同时自然的引入句型Do you like…?由学生回答Yes, I do./No, I don’t.  在句型的操练中，我用了Pair work和改编成歌曲吟唱的形式。

3.课文呈现

由What dose Wu Yifan like?这个问题引出课文，让孩子们带着问题去看视频，感受本课对话的情境。

Step 4 Practice

1）Quick response (让学生快速浏览聚光灯下聚焦的水果单词或水果图片，并用英文迅速的读出，以此抓住学生的注意力并检验学生对单词的掌握。)

2）Let’s pick (分男女生PK，采摘树上的水果，并放入相应的水果篮子。)

3）Pair work将课文内容放在真实的情境下来练习，教师带领学生去超市买水果，让学生真实的感知学以致用，在教师做了示范后，学生之间展开对话练习。

Step 5 Consolidation

1)Let’s sing (将对话Do you like pears ? Yes , I do ./ No , I don’t .编入歌曲，进一步巩固句型。)

2)Let’s chant (观看Zoom吃水果的视频，让学生明白水果有益健康，但不能无节制的吃。)

Step 6 Summary

和学生一起归纳和总结今天所学内容。

Step 7 Homework

1) Draw your favorite fruit .（画出你最喜欢的水果）

2) Make a survey.（问问你的家人喜欢吃什么水果）

四、板书设计

这节课的板书我以一棵大树为背景，将图片和重点词汇及句型适时的展现在黑板上，让学生对本课的习的积极性。重难点知识一目了然。此外还体现了本节课小组竞争的情况，更有利于激发学生学习兴趣。