导入 

新课 

（4’） 

展示动画作品 

1、嫦娥奔月全程模拟动画片段

2、小沈阳小品动画版

动画的原理是什么？那么动画又是怎么加工的呢？ 

 学生欣赏作品 

 欣赏动画激发学生的学习兴趣。

导入新课，明确学习内容 

认识

动画 

（5’） 

 连续播放一组具有一定差异的图片让学生感觉到动画的效果。

提出问题：

1、为什么几张静止的图片，连续播放会有动的感觉？

（根据学生回答归纳动画的原理。） 

2、同学们经常在哪里看到动画？从视觉上说动画的类型分为哪两种？ 

（归纳：从视觉上动画分为二维动画和三维动画） 

 学生回答： 

人的眼睛产生了视觉暂留。 

学生回答： 

网上，电视上。 

Flash动画，3D动画。 

 帮助学生理解动画原理 

了解动画的分类，明确本节课使用flash工具制作简单动画。 

（重点）初识Flash工作界面、 

新授插入关键帧的方法 

（7’） 

1、   介绍flash工作界面：

工具箱：用来绘图、填色。

时间轴窗口：图层、帧

舞台：放置动画内容的区域

2、  讲解基本操作：

帧：帧是组成动画的基本单位。在Flash中，动画就是通常以每秒 8～12张的速率播放出来的画面，每一张画面就叫做一帧。【理解帧的概念并使用好帧是制作Flash动画的关键。】

①关键帧：关键帧是用来定义动画变化的帧。【在“时间轴”面板上用一个小圆点表示的帧】

分为两种：A、实关键帧(实心小圆点);B、空关键帧（空心小圆点）

②一般帧：一般帧是无动画变化的帧。

分为两种：A、补间帧（自动在两个关键帧之间生成）;B、静态帧（相邻关键帧的延续）

3、测试影片方法

方法一：控制——测试影片

方法二：Ctrl+Enter

4、保存影片的方法

方法：单击“文件”“保存”命令

 学生观察教师的演示操作，掌握flash软件的基本操作 

 通过演示，让学生快速熟悉flash的工作界面，理解几个基本概念，为下面动画制作的打好基础，打好基础才能进入实际运用。 

（难点） 

体验 

动画 

制作

（15’） 

1、    解析动画：

学生打开桌面上“动画加工”文件夹中的“奔跑的豹子·fla”源文件，小组相互讨论，回答下列问题：

1)本动画共包括（       ）个关键帧？

2)相邻关键帧的内容有什么特点？

根据学生回答归纳逐帧动画的特点：

模仿传统动画制作方法，由相对连续的关键帧组成，每个关键帧都是导入图片或手工绘制而成，这就是逐帧动画，是FLASH制作动画的一种方法。

2、  小试身手

任务一：

打开动画素材库文件夹，找到花朵的系列图片，制作“盛开的花朵”动画

任务二：

制作简单的10秒倒计时动画。

作品展评：

学生介绍方法，同学提出改进意见。

学生回答问题 

分层任务，学生操作， 

任务一要求每个学生必须完成。 

任务二，根据自己的实际情况选作。 

通过分析实例，帮助学生认识逐帧动画的特点。

练习操作技法

小试flash动画制作

考虑学生的差异，设置不同层次的任务。

（在该环节，对学生完成情况进行点评。） 

综合 

实践 

 （12’） 

以小组为单位进行动画创意设计。

（内容不限）

作品展评，学生自我推荐作品

小组相互合作，利用所学技术根据自己的创意进行操作。 

学生欣赏，将出推荐理由。 

充分发挥学生的创造性，给出自由发挥的空间。

培养学生欣赏动画制作水品能力

课堂 

总结 

（2’） 

导出作品，最后让学生总结，这堂课程学到哪些

发挥学生的自主性，检验学生的听课效率。