Unit12Donteatinclass教学设计

　　第一课时

一、教学目标
通过教学，引导学生学会用英文表达自己对不遵守规矩的人的态度;能熟练使用目标语言谈论某些规章制度;能使用目标语言讨论校园内一些公共场合的规则。
1．认知目标：
·重点词汇：inclass,classroom,hallway,gym,arrivelate,goout,practice,inside,outside,uniform,sneakers,fight,can,can't,have
·重点句型：
Don'teatinclass!
canwewearhats?No,wecan't.
wedon'thavetowearaschooluniform.
·语言结构：①祈使句②情态动词can表示许可的用法。
2．能力目标：
·培养语言运用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。
·培养用英语思维的能力和创新意识。
·学会不断发现问题和分析问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。
3．情感目标：
·通过小组对话、讨论和调查等一系列的活动，培养学生的合作意识。
·通过课堂上与外教的交流，让学生了解不同的国家的不同的文化，培养初步的跨文化交际能力。
4．德育目标：
·促进学生养成良好的行为习惯和在良好的道德品质。

5.教学重点难点：重点词汇与句型熟记和应用。
二、教学过程:

Stepone：Leadin
1.Greetwiththestudentsbyusing“Goodmorning,boysandgirls.”
2．Showthestudentsapictureandrevise“whatishe/shedoing?”byaskingquestions.
T:Lookatthisgirl.whatisshedoing?
S:Sheiseatinganapple.
T:canweeatanappleinclass?
S:No,wecan't.
T:Sowhatshouldwesaytothegirl.
T:weshouldsaytothegirl:“Don'teatapplesinclass.”
Thenpointouttheotherstudentsinthepictureandsay,eachofthesestudentsisbreakingoneoftheschoolrules.Sowhatshouldwesaytothem?
根据这样的对话，把图片中其他学生不应该在课堂上出现的行为一一列出来，并且用祈使句的句型排列在黑板上：
Don'tarrivelateforclass.
Don'truninthehallways.
Don'tlistentomusicintheclassroom.
Don'tfight.
3.Readthelisttoclass.Thenaskthestudentsreadthelistagain.
4.Twoforeignteachersofourschoolactoutsomerulestomakeclearthemeaningofeachone.Forexample:aforeignteacherispretendtolistentomusicinclass.Thenencouragestudentstosaysomethingtohim.“canwelistentomusicinclass?Ifyouseesomeonedothat,whatshouldyousaytohim?”“Don'tlistentomusicinclass!”
邀请我校的外教的参与到课堂中，做出一些违反课堂纪律的事情，引导学生用所学的句型指出他们的错误。外教生动的表演极大的调动了学生的积极性，学生马上能够大胆的运用目标语言指出他们做得不对的地方。如：不要在课堂上听音乐。
StepTwo：Listening
1.Pointtothepictureinactivity2a.Askingstudentstotellwhattheyaredoing.
2.Playtherecording,askthestudentstoputacheckmarknexttotheactivitiestheyaretalkingabout.
3.Playtherecordingagain.Pointoutthelistofcanandcan'tinthechartinactivity2a.Studentslistenandcircletheanswers.
通过听力训练，让学生能够对今天课堂上所学的目标句型有敏感的反应，并能够在下一个任务环节中熟练地应用。
StepThree:Discussion
makealistofschoolrulesandgivestudentsaformlikethis:
Activities
Inourschool
InEngland
InHolland
Listentomusicintheclassroom
can’t Eat in the classroom　　
Fightwithothers　　
keeplongnail　　
Throwawaytherubbish　　
Speakloudlyinthelibrary　
……
1.Askthestudentsthinkabouttheschoolrulesintheform,whatwecandoorwhatwecan’tdoinourschool.Thendiscusstheanswerswiththeirpartnersingroups.
2.Introducetwoforeignteacherstothestudents.oneisfromEngland,theotherisfromHolland.Encouragethestudentstoaskthemquestions,andthendiscusshowrulesofourschoolaredifferentfromthoseofEnglandandHollandschools.
这是一个巩固性的活动，要求学生能运用目标语言进行真实的交际。邀请我校的两名分别来自英国和荷兰的外教参与课堂教学，鼓励学生向他们提问，了解同样的校规在不同的国家和学校有什么不一样的规定。同时也使学生养成良好的运用英语的习惯。
StepFour：Introduceyouropinion
通过与外教交流，各小组根据自己所获得的信息，分析同样的校规在不同的国家和学校的不同之处，然后充分运用所学语言，向全班作汇报。
Forexample:wecan'tlistentomusicinclass,andthestudentsinEnglandcan't,either.ButthestudentsinHollandcanlistentomusicinclass.
板书设计：略