作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求: 1.教学设计方案要体现教学重点难点; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于300字。
发布者:培训管理专员
提交者:学员何根长 提交时间: 2019-06-12 21:57:44 浏览数( 2 ) 【举报】
课题:《My name’s Gina!》教学设计 | ||||
科目:英语 | 教学对象:初一(3)班 | 课时:1课时 | ||
提供者:杨琪 | 单位:江西南昌经开区实验中学 | |||
一、教学内容分析 | ||||
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。 | ||||
二、教学目标 | ||||
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。
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三、学习者特征分析 | ||||
本单元的主题是熟识新伙伴,同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生之间的相互了解。
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四、教学策略选择与设计 | ||||
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 | ||||
五、教学重点及难点 | ||||
specific information Role playing | ||||
六、教学过程、 | ||||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is… 2.让学生听对话,练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学 | 找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"---What's your /his /he name? My/His/Her name is…”. 2.练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。 | 熟练掌握句型 | ||
一1、播放2a部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim",完成2a,2b部分的教学任务。 2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is…)。 3.概括语法点" What’s your/his/her name?My/His/Her name is….” | 1.通过听对话熟悉人名"Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim",完成2a, 2b部分的教学任务。 2.听并模仿对话,结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is… .)。 3.了解语法点 | 掌握句型和单词 |