老王　
杨绛    
一、教学目标
1．能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。
2. 情感态度：学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
重点难点
1．全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。
2．激发同情心和爱心，联系身边的人，关注、关爱他人。
二、教学过程 
一、导入：
走进作家作品：
  杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》、《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。
二、自主学习—走近老王
 1．快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题。
 2．识记字词
 伛（  ）身    攥（    ）着      惶（    ）恐      荒僻（   ）  
塌（   ）败     取缔（  ）      骷髅（   ） 滞（    ）笨  眼翳（    ） 
愧怍（   ）
 3．请用简洁的语言概述文章的主要内容：                                                                           
三、合作释疑—评说老王
1.速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？ 苦和善
2.老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？
3.有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？
（失群落伍、单干户、没亲人、被人瞧不起，没人搭理 ——心境凄苦）
4.老王的善良表现在哪里？
5.面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？
，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
6.认识作者：
善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？（那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
   明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。）——揭示全文主旨
7.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?（原因：一、平等观念。二、人道主义精神。）
四、拓展延伸：
    在我们的身边或者是我们所看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。
 附图：五幅
1.“同一片天空，不一样的生活”让同学们说出自己的感受。
2.小结
  赠言：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；心存善良人后之意，胸怀平等博爱之念。
五、布置作业:
    在你的周围有像老王这样生活艰辛而心地善良的人吗？他或她有什么样的特点？ 写一篇300字左右的短篇作文，题目自拟。　老王　
杨绛    
一、教学目标
1．能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。
2. 情感态度：学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
重点难点
1．全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。
2．激发同情心和爱心，联系身边的人，关注、关爱他人。
二、教学过程 
一、导入：
走进作家作品：
  杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》、《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。
二、自主学习—走近老王
 1．快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题。
 2．识记字词
 伛（  ）身    攥（    ）着      惶（    ）恐      荒僻（   ）  
塌（   ）败     取缔（  ）      骷髅（   ） 滞（    ）笨  眼翳（    ） 
愧怍（   ）
 3．请用简洁的语言概述文章的主要内容：                                                                           
三、合作释疑—评说老王
1.速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？ 苦和善
2.老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？
3.有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？
（失群落伍、单干户、没亲人、被人瞧不起，没人搭理 ——心境凄苦）
4.老王的善良表现在哪里？
5.面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？
，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
6.认识作者：
善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？（那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
   明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。）——揭示全文主旨
7.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?（原因：一、平等观念。二、人道主义精神。）
四、拓展延伸：
    在我们的身边或者是我们所看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。
 附图：五幅
1.“同一片天空，不一样的生活”让同学们说出自己的感受。
2.小结
  赠言：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；心存善良人后之意，胸怀平等博爱之念。
五、布置作业:
    在你的周围有像老王这样生活艰辛而心地善良的人吗？他或她有什么样的特点？ 写一篇300字左右的短篇作文，题目自拟。