《实验：研究平抛运动》教学设计

瑞金一中 物理组 朱欢

一、教学目标

【知识与技能】

能描绘出平抛运动的轨迹;知道平抛运动是一条抛物线;掌握平抛运动的运动规律。

【过程与方法】

经过平抛运动的实验，学会轨迹绘制方法，提升实验操作能力。

【情感态度与价值观】

体会实验过程的科学性和严谨性，养成实事求是、严谨的科学态度;在实验中形成合作意识。

二、教学重难点

【重点】

平抛运动的规律，描绘平抛运动的轨迹。

【难点】

平抛运动轨迹的描绘方法。

三、教学过程

环节一：导入新课

通过引入飞机投弹情境，教师引导学生回顾抛体运动规律。然后提出新问题：除了这些规律外平抛运动还有哪些规律?如何通过实验进行探究?从而导出课题——研究平抛运动。

环节二：新课讲授

(一)实验目的

一、描绘平抛运动的轨迹

二、研究平抛运动轨迹是否是抛物线。

三：通过实验求平抛运动的初速度。

(二)设计实验

引导学生思考，怎样才能描绘出做平抛运动的小球的运动轨迹。结合教材，拓展三种实验方法：

方案1：利用斜面小槽等装置，描绘出平抛运动轨迹，

方案2：利用水平喷出的细水柱显示平抛运动轨迹;

方案3：利用数码照相机或数码摄像机记录平抛运动轨迹

根据三种方案，结合实验环境，确定最终实验为方案1，引导学生说明实验的大致思路、解决细节问题，具化实验步骤。

具体步骤为：①安装斜槽：②调整木板;③确定坐标原点，建立水平竖直方向平面平面直接坐标系;④描绘运动轨迹，确定经过点位置坐标。

(三)进行实验

学生根据确定的实验方案，按照实验步骤进行实验，绘制出小球平抛运动的轨迹。在学生实验过程中教师对学生给予实验指导。

(四) 数据分析

指导学生根据所描绘出的轨迹，利用刻度尺，研究在课前确定的需探究的平抛运动规律，讨论探究判断轨迹是否为抛物线及已知抛出点求初速度的方法。

利用excell处理学生实验数据，最后由教师总结结论：平抛运动的轨迹是一条抛物线。

（五）误差分析

学生分析实验中存在的误差产生的原因，教师进行总结。

并提出问题：有些同学的轨迹中未确定抛出点位置，有没有办法能计算初速度？引入逐差法求初速度。

环节三：巩固提高

学生进行巩固练习，计算题进行板演

环节四：小结作业

小结：师生共同回顾实验设计过程，总结设计中的问题解决方案，感受科学设计的严谨性。

作业：根据本节课实验完整第写一份实验报告及相关章节习题练习。

四、板书设计

5.3实验：研究平抛运动

目的：                     方法：

1、描绘平抛轨迹               斜槽法

2、判断轨迹是否是抛物线       Y=ax²     ①求 a

②建y-x²坐标

3、求初速度                   ①已知抛出点 h=1/2gt²  x=v_ot

                              ②未知抛出点  x=v_ot  h₂-h₁=gt²