《主动沟通 健康成长》教学设计

教学目标：

1.了解新型师生关系的特点，掌握建立良好师生关系的方法。

2.知道新型师生关系的基本内涵和基础，能说出与老师交往的基本原则。

教学重难点：

教学重点：学会建立良好的师生关系。

教学难点：学会理解和有效的沟通。

教学过程：

一、新课导入

教师：咱们做了个调查，请同学采访自己的老师，知道了老师喜欢什么样的学生，也请同学们选出自己最喜欢的老师，现在咱们来看看结果吧。（投影）

教师：同学作业完成得很好，那么，咱们喜欢的老师有那些特点呢？或者说，为什么我们会喜欢这样的老师呢？

学生回答：尊重学生，关心学生、知识渊博、正直幽默、和蔼可亲……

教师：当然，我们与教师交往的过程中，并不是所有的教师，我们都同样爱戴。有时与某个教师交往，就会觉得不够自如，有可能存在些困难。对此，我们也做了调查，现在请几名同学宣读我们的调查结果：

通过调查，我们发现，与教师交往存在困难的同学占到学生总数的百分之八十！既然，有这么多的同学与老师交往时候会存在一些困难。面对这些问题，今天我们就尝试研究一些解决的方法，效果怎样，需要同学们经过实践来验证。

二、探究新知

教师：刚才咱们谈到有同学与教师存在交往的困难，那么这种困难究竟来自哪些方面呢？咱们来分析一下：

教师是个古老的职业，少说也有几千年了，教师也是普通人，也有一般人的喜怒哀乐，也有事业的压力，家庭的压力。（教师举例）但只要来到课堂，教师必须专心致志，来上课。

那么教师与学生是一种什么关系呢？

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学生回答：教书、育人、传道授业……

教师：在咱们的调查中许多同学表示与教师交往存在困难。（学生谈自己的困惑）

长期以来，教师职业总是给学生一种神秘感，神圣，伟大，甚至高高在上，这种传统的习惯虽然使学生习惯于服从老师，便于对学生的教育，但是也必然造成师生之间存在某种隔阂，妨碍了教师与学生之间的沟通与交流。

在21世纪的今天，社会发展日新月异，传统教育方式也面临着挑战。既然咱们同学已经感觉到了在传统情形下与教师的沟通存在困难。那么咱们同学希望学生与老师的关系是什么样子的呢？

师生交往新观念

学生回答：教师与学生应该平等、教师要充分尊重学生、教师与学生要相互理解……

教师：对，这就是当今社会的要求，教育现代化需要的是这种新型的和谐的师生关系。试比较传统的师生关系与新型的师生关系的不同之处：

教师：好，建立和谐融洽的师生关系，并非难以做到，我们需要转变观念，教师要转变对学生角色的认识对学生给予充分理解和关怀，构建美好和谐的师生关系，是我们全体师生共同的心愿，需要我们共同去努力。

三、拓展提升

咱们同学在学校学习、生活，与教师相处的时间甚至超过与家长在一起的时间。在与老师相处的过程中，难免会产生各种各样的矛盾，甚至是误会。

请看小品《王强的苦恼》，学生表演。

教师：看了小品，咱们来说说王强同学为什么会从班里学习70分，80分的成绩一下下降到不及格？他的苦恼怎样解决呢？怎样消除误解使他与老师的关系正常起来呢？

【问题】

1.如果你是王强，你会怎么做？

2.如果你是老师，你会怎么做？

3.你是王强的朋友，你会怎么做？

学生讨论、发言。　　

【解决办法】

1.如果我是老师，我会找王强谈谈，把事情了解清楚。

2.给老师打电话解释清楚。

3.给老师写一封信解释清楚。

4.叫自己的好朋友去和老师解释。

5.假装找老师问作业，“顺便”向老师解释清楚。

教师：很好，同学们的主意都不错。不论谁，在生活学习中都可能与他人发生各种矛盾，回避不是解决的办法，主动沟通是一切交往的前提。只有发现问题，积极主动来沟通，解决矛盾，我们才能愉快地学习生活，健康成长。

与人交往是门艺术，要讲究方法。老师要是被冤枉，老师怎么想？我想，很多同学都有被老师批评甚至误解的时候，当时咱们大家的感觉是什么样的?随便说说行吗？你想过老师的感觉吗？

与他人交往当中，最重要的是：学会换位思考

四、课堂小结

教师职业的价值在于为社会造就人才，服务于人民，服务于国家，其价值体现的承载者就是我们学生，因此，教育的成功与失败在很大程度上取决于教师与学生的关系。即所谓“亲其师，信其道。”

因此，教师与学生的关系的问题，是个非常重要的问题。学会宽容理解他人，是正确交往的关键。当今社会，讲究合作，提倡双赢、多赢。咱们同学通过学习，掌握了一些技巧和方法，我们曾经和老师有过隔阂或误解，我们也许想对老师说些自己的心里话，却苦于没有机会，今天何不就这个机会把自己心里对老师说一说?或许我们还可以把它写下来，交给我们的老师。

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教师把事先准备好的彩纸发给学生，写好后放在一个漂亮的盒子里。

播放歌曲：《每当我走过老师窗前》。