秦朝统治
　　学习重难点:秦能统一中国的原因和秦朝的历史地位
一、秦统一中国的原因:
　　(l)结束诸侯割据局面，完成封建国家的统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。
　　①从经济方面看，由于生产力的提高，社会经济的发展，使各地联系加强，这为统一提供了物质条件。 ②战国时期，各诸侯国大多废除了分封制而实行郡县制，局部实行了中央集权制，从而为大一统的封建国家奠定了政治基础。③在民族关系方面，各族间联系日益加强，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体。④广大劳动人民渴望统一。　⑤长期的争霸战争，形成了局部统一。
　　(2)从秦国来说，具有完成统一的实力。
　　①秦国社会改革比较彻底，建立了比较巩固的中央集权的封建国家。
　　②秦国新兴地主力量强大，经济发展迅速，军队战斗力强。
　　③秦国实行了远交近攻等正确策略。
　　④秦王嬴政本人的雄才大略。秦具备完成统一的主客观条件。
二、秦朝的历史地位
　　①开创了对中国历史有深远影响并被后世继承的政治、经济制度。
　　②秦朝因暴政而亡，给予汉及后世统治者以深刻教训。
　　③秦修筑的万里长城是影响深远的古代伟大工程。

　扩展题:关于秦始皇的评价问题
　　被称为“千古一帝”的秦始皇，无论是历史上，还是现在，一直是争议较大的历史人物。对他的评价主要有以下几种说法:
一，功大于过说。这派观点认为，秦始皇对当时的人民，对整个民族的发展，文化的发展，都是有很大贡献的，一方面他一生的政治活动与实现统一、巩固统一分不开，另一方面他开创的专制主义中央集权制度和官僚政治体制为历代王朝沿袭，并在我国封建社会前期起了积极作用，把其称为暴君是不当的。
二，前功后过说。秦始皇一生活动应分三个时期，完成统一大业时期，统一后的几年为中期，后来的焚书坑儒、修造阿房宫、骊山墓为后期。其前期是丰功，后期是显过，中期是功过相兼。可以说，他是一位“前功后过，功过并重的一代君主”。
三，功大过亦大说。秦始皇在中国历是一个功大过亦大的人物，集中在他身上的矛盾重重交错。综合史学界对秦始皇的评价，一般都肯定其在统一中国历史进程中的历史作用，同时指出其专制、严苛压迫和剥削人民的一面。请结合相关史实，简要说明对秦始皇的看法。

《汉代的思想大一统》教学设计

　　课标要求

　　知道汉代儒学成为正统思想的史实.

　　落实课标

　　一、西汉初年的黄老之学

　　1、 原因：①西汉初年，社会经济残破，百废待兴，社会经济需要恢复和发展;②西汉初年统治者吸取秦朝灭亡的教训;③黄老之学适应了当时的统治者的需要。

　　2、 内容：是道家学说中黄帝和老子的学派，以早期道家理论为基础，又兼采阴阳家、儒家、墨家、名家的思想;包括治身和治国两个主要内容;既尊重自然规律反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动性;无为而治，与民休息。

　　3、 作用：使汉初政治宽松，社会迅速恢复发展。

　　二、罢黜百家，独尊儒术

　　1、 原因：

　　①汉朝面临王国问题和匈奴威胁，道家无为思想不能适应社会发展需要;汉武帝时期国力强盛，统治者要求加强中央集权，开拓大一统事业;儒家学说经过调整，整合出了一套为中央集权服务的新的理论体系，宣扬“有为”而治、积极进取，适应了社会需要。

　　2、董仲舒的思想：

　　①以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳、黄老、法家思想;②大一统思想和罢黜百家独尊儒术的主张;③天人感应，君权神授，神化皇权，但人君要仿效天道实行仁政;三纲五常学说;针对土地兼并严重和百姓生活困苦的现实，提出限田、薄赋、省役等主张

　　3、巩固措施：

　　①汉武帝起用文学儒者数百人参政;②中央设太学、地方建立完备的教育系统，学习儒家经典，传播儒家思想。

　　4、历史影响：

　　①有利于加强专制主义中央集权、巩固国家统一、打击地方割据势力，更有利于政治和精神上控制百姓;②其宣扬的“天人感应”也有限制君主权力过度膨胀的目的;③是中国政治史和思想史上的一件大事，儒学从此在政治上占据正统地位，儒学确立了在中国传统文化中的主流地位;兴办学校，有利于教育的发展;消极影响是禁锢了思想，扼杀了才智。