高三稳派联考试卷讲评课教学设计

课题：高三稳派联考试卷讲评课

课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题

教学目标：

1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。

2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养学生对政治信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。

3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。

教学重点难点：

1.选择题：12、21、22题。

2.主观题：38、39题

教学方法：启发、探究

教    具：ppt课件《高三稳派联考试卷讲评课》（自制）

教学过程：

【试题评价】

测试内容：必修一至必修四的基本知识的掌握情况，及对综合程度较高试题的把握程度。

考查要点：基础知识、主干知识、基本原理

          基本题型、典型设问、基本能力

考查目的：落实基础知识，强化必考考点

掌握基本题型，重视时政衔接体会复习方法，重视教材使用。

试题特点：试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。本次考试，知识点的覆盖面较广，有一定的综合性和难度。

【学生答题情况分析】

 选择题正答率统计：

主观题作答情况分析：

①基础知识不扎实，不能再现课文基本观点；

②提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；

③解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。

④审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在；

⑤细读素材，获取和解读信息的能力有待提高

⑥建立正确联系，调动和运用知识的能力不够

试卷讲评：

主观题：

先归纳主观题解题方法：

1.审设问：范围、主体、题型

2.审材料

3.组织答案：教材原理+材料分析

38. (26分）阅读材料，完成下列要求。

2016年5月5日，国务院发布《盐业体制改革方案》，备受关注的盐业体制改革就此拉开序幕。

材料一  《方案》明确提出，放开食盐出厂、批发和零售价格，由企业根据生产经营成本、食盐品质、市场供求状况等因素自主确定。允许生产企业进入流通和销售领域，自主确定生产销售数量并建立销售渠道，以自有品牌开展跨区域经营，实现产销一体；取消食盐批发企业只能在指定范围销售的规定，允许向食盐定点生产企业购盐并开展跨区域经营。

(1)结合材料一，运用经济生活的有关知识，说明推进盐业体制改革的必要性。(14分）

   必要性（为什么？）题型答题思路：理论依据+现实依据/意义

①市场在资源配置中的决定性作用。放开食盐价格，是尊重市场地位的体现，有利于市场通过食盐价格涨落，比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。(4分）

②价值是价格的基础，价值决定价格，供求影响价格。食盐价格由企业根据生产经营成本、食盐品质、市场供求状况等因素自主确定，是尊重价值规律的体现，有利于食盐价格既反映价值又反映供求关系。(4分）

③企业是市场经济活动的主要参加者。允许企业根据市场供求状况等因素自主定价，是尊重企业市场主体地位的体现，有利于激发企业活力。(3分）

④公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定作用的基础。允许生产企业和批发企业开展跨区域经营，有利于打破地方垄断，建立统一开放、竞争有序的市场体系，维护食盐市场秩序。(3分）

材料二     盐，作为“百味之首”，一日三餐都不可或缺，直接关系到人民群众的身体健康和生命安全。但近年来，由于造假成本低，制售门槛低，利润巨大，而部门多头管理造成监管漏洞，使得近几年各地制售假劣食盐的违法犯罪不断抬头，以工业盐、印染助剂等盐产品为原料制贩假盐危害食品安全案件持续上升，部分地区呈高发、多发态势。

(2）结合材料二，运用政治生活的有关知识，说明维护食盐安全需要政府如何作为。(12分）

怎么做 题型答题思路：教材原理+材料分析

①加强市场监管职能，强化对食盐生产、批发、零售企业的监督与管理，严厉打击制售假冒  伪劣食盐产品的行为，维护市场秩序。(3分）

②加强文化建设职能，以诚信教育为重点，加强职业道德教育和社会公德教育，提高生产经营者的道德素质。(3分）

③深化行政体制改革，健全权力监督机制和责任追究制度，堵住监管漏洞，提高监管成效。(3分）

④坚持对人民负责原则，树立求真务实的工作作风，切实抓好食盐安全工作，维护人民群众的身体健康和生命安全。(3分）

39. (26分）阅读材料，完成下列要求。

      材料    2016年11月，浙江省《中小学生日常行为规范（征求意见稿）》向全省中小学教师等征求意见。

       教育部制定的2015版《中小学生守则》是大规则，相对笼统，没有区域差异，适用年龄段并不明确。制定中小学生日常行为规范，就是要把《守则》细化，把学生行为规范养成教育落细、落小、落实。

       对照教育部2004版中小学生日常行为规范，征求意见稿最明显的特征，就是将《中学生日常行为规范》一分为二，分作初中版和高中版，更有针对性，体现了时代特征、浙江特色，讲究实用性，内容大于形式。

       相比2004版中小学生行为规范，“浙江版”增加了不少内容。中小学都增加的内容：学会低碳生活，注意节约水电；记住父母的生日，能主动表达感恩之情；不挑食，按需取食，实行光盘行动；上健康网站，不沉迷于网络游戏。规范要求小学：认识国旗、国徽，知道国旗、国徽的意义，会大声自豪地唱国歌；在升降国旗、奏唱国歌的各种场合，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；认识新朋友，要记住对方的名字；学会一至两项体育运动，养成每天运动的习惯。而对高中生则要求：带着问题主动思考，多质疑多提问，敢于发表不同见解，态度要诚恳……

 (1) 结合上述材料，运用加强思想道德建设的知识，说明浙江版《中小学生日常行为规范》相关修订的合理性。（10分）

合理性（为什么？）题型答题思路：理论依据+现实依据/意义

①思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。(2分）

②制定中小学生日常行为规范，是践行社会主义核心价值观、全面提高公民道德素质的要求。(2分）

③日常行为规范强调感恩父母、热爱祖国、勤俭节约等的同时，强调正确使用网络、低碳生活等，有利于弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。(3分）

④日常行为规范强调行为规范的养成要落实、落小、落细。坚持了从我做起、从现在做起、从点滴小事做起加强思想道德修养、追求更高的目标。(3分）

(2) 结合上述材料，运用矛盾的观点说明浙江省制定《中小学生日常行为规范》是如何做到具体问题具体分析的。(12分）

怎么做 题型答题思路：教材原理+材料分析

①矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，矛盾的特殊性也离不开普遍性。(2分）浙江版行为规范根据教育部制定的《中小学生守则》结合浙江省的实际，制定出具有浙江特色的日常行为规范。(4分）

②矛盾具有特殊性，不同的事物具有不同的矛盾，同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾。(2分）浙江把《中学生日常行为规范》分为初中版和高中版，并顺应时代发展增加新内容，提出新要求，增强了针对性，更有时代性。 (4分）

(3）参照《高中生日常行为规范》，某中学开展了“学规范，向不良行为习惯告别”活动。围绕这一主题，请你拟两条宣传标语。(4分）

开放型题目：围绕主题、写宣传标语、简明扼要

告别陋习，与文明握手。当文明成为习惯，生活就充满阳光。(4分。从其他角度回答，只要符合题意，也可得分，注意要简明扼要。）

选择题：

12. 雾霾的频繁出现催生了一个新的商品交易——“卖空气”。2016年入冬以来，标称来自山东威海，甚至从新西兰等地代购而来的瓶装空气，在电商网站及微信朋友圈纷纷被叫卖，售价从5元到200多元不等。过去免费呼吸的空气在今天却被标上不同价格叫卖说明（   ）

A.污染创造商机，有利于推动经济发展  B.自然环境恶化会增加人们生活的成本

C.清洁空气因为有使用价值而成为商品 D.清洁空气的稀缺度决定其价值量大小

解析：正确选项为B。首先排除A、D。A肯定污染是好事，错误。D商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。C只有具有价值的劳动产品才能成为商品。有使用价值的东西不一定是商品。所以选B。

21.面对新的时代特点和实践要求，习近平指出，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路，它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。这表明（    ）

①实践是真理实现其价值的根本途径

②客观事物的复杂性决定了认识的反复性

③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质

④真理性认识是主观与客观的具体的历史的统一

A.①②     B.①③   C.②④   D.③④

解析：正确选项为D。题干内容强调实践的发展要求认识发展，即马克思的进一步中国化，而不是强调真理的价值离不开实践，①不符合题意；认识的反复性是指正确认识经过多次反复才能获得，题干强调认识的无限性，排除②，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题，③④正确。故选D。

22.2016年7月1日，浙江省统一政务咨询投诉举报平台正式上线运行，平台全面整合了省内原先分散的服务热线和投诉平台，通过网上信访一网通、全覆盖，真正实现了“让数据多跑路、让群众少跑腿”。上述做法表明（    ）

A.人为事物的联系以自在事物的联系为基础

B.人们可以根据自身需要建立新的具体的联系

C.系统作为一个整体及其功能大于部分之和

D.部分的功能及其变化会影响整体的功能

解析：正确选项为C。将分散的服务热线和投诉平台整合在一起，提高了服务效率，体现了系统作为一个整体其功能大于部分功能之和，故C正确；原有的服务热线和投诉平台、新整合的平台都属于人为事物的联系，A不符合题意；B错误，人们可以根据固有联系建立新的联系；D在材料中没有体现。

选择题的方法技巧归纳：

首先，准确把握概念和原理。

第二，养成好的做题习惯、学习习惯，

①熟读题干，浓缩成一句话。谁在干什么？赞成什么？反对什么？

②根据选择方向，思考答案。

③直接选正确的，排除错误的。