《小数的初步认识》教案设计

教学内容：教科书第91~92 页的内容  

教学目标：

1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。

2、 知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示。

3、 能识别小数，会读、写小数。

教学重点：

使学生正确理解小数的含义。

教学难点：

以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。

教学过程：

一、引出小数：

1、 出示文具标价牌。

师：星期天小明的妈妈为小明准备了许多文具。

书包48元    圆珠笔3.50元   日记本3元   铅笔0.20元   文具盒15元

橡皮0.15元   小刀1.5元（课件出示）

2、 区分整数和小数。

师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来分分？

书包48元                           圆珠笔3.50元

文具盒15元                         铅笔0.20元

日记本3元                          橡皮0.15元

师：左边的这组数48、15、3，都是我们学过的，它们都是整数，你还能举出整数的例子么？

3、 引出课题：认识小数

师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。（板书：认识小数）

师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？

生：都有个小圆点。

师：对了，这个小圆点叫做小数点，一起说说它的名字。（生齐读）

师：像右边这样的数叫做“小数”。在数字中的“ . ”叫做小数点。

二、认识小数：

1、 认识小数各部分

（1）师：观察小数点把小数分为几部分？哪几部分？

3   .   5    0

0   .   2    0

0   .   1    5

整  小    小

数  数    数

部  点    部

分        分

（先让学生自己试试，再有老师总结读小数的方法）

小结读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是０的读“零”） ，小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．

（2）读一读下面的小数

0.8          0.56       0.04

7.06        26.4       120.78

2、 写小数。

（1）师：小数我们已经会读了，那么它该怎么写呢？写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。（以书的价格为例老师一边说写法一边在黑板上示范）

（2）写出下面的小数

• 五十点三四           零点七八

• 六点零三       二百三十七点九

3、 认识以元为单位的小数的实际含义。

师：他们分别表示多少钱？能把它们转化为几元几角几分的形式么？

3.50元=3元5角

0.20元=2角

师：请同学们观察一下，等号的左右两边，发现了什么？

生1：整数部分的数表示几元，小数部分第一位表示几角，第二位表示几分。

生2：3.50元同样可以转化为几元几角，为什么一个小数部分第二位有0，而另一个却没有呢？

师：你真会想啊，这个0可以去掉，小数的大小是不变的，但是小数的意义和数位是不同的。现在明白了么？

生：明白了。

4、 巩固以元为单位的小数的实际含义。

师：刚刚的转化学会了么？我们在来练练怎么样？请把书翻到91页，中间有张表格，请同学们轻声读读表中食品的标价，然后完成这张表格，填写它们分别表示几元几角几分。（填完后指名同学回答。）

5、 认识以米为单位的小数的实际含义。

（1） 出示课件，给王东量身高

问：只用米作单位怎么表示？   

（2）出示课件米尺，引出以米为单位的一位小数。

师用手在米尺上比划一分米，问学生：大家瞧，这是多少长？

生1：一分米。

生2：10厘米。

师：十厘米也等于1分米。把米尺怎么分才可得到一分米呢？

生：把一米平均分成10分，每分就是1分米。

师：恩，对极了。那你会用分数来表示一分米是多少米么？

生：1分米= 1/10米

（把一米平均分成十分，取了其中的一份）

师：这呀要用到我们以前学的分数的知识，今天，老师告诉大家，1分米用小数表示是0.1米。那你知道3分米是多少米么？用分数和小数来表示。

生：3/10米，0.3米。

师：6分米呢？8分米呢？

（3）回到刚刚给王东量身高的问题，由学生独立完成

王东身高1米3分米，写成小数是（1.3）米。

（5）想一想

像0.1、0.3、0.7、1.3这样的小数是几位小数呢？为什么？

（像0.1、0.3、0.7、1.3这样的小数，因为小数部分只有一位小数，所以我们称它为“一位小数”）

那像0.01、0.03、0.18这样的小数又是几位小数呢？为什么 

（像0.01、0.03、0.18这样的小数，因为小数部分只有两位小数，所以我们称它为“两位小数” ）

三、巩固练习

1、小动物请客

小熊：小数到我家

松鼠：不是分数的到我家

20     0.8      1.94       5.02      0.38

1．3    94     5/10       16.3       12

2、填适当的数

（1）1是10角                       （2）1元是100分。

 7角是（      ）元                       7分是（      ）元

 还可以写成（    ）元。                  还可以写成（      ）元

3、课堂活动

请同学们将书包里的各种书的价钱找出来填在书上，并说说各是几元几角几分。

四、课堂小结

1、这节课有什么收获？

2请课后留心观察,在我们的生活中还有哪些地方用到了小数?看谁发现得最多。