作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求: 1.教学设计方案要体现教学重点难点; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于300字。
发布者:培训管理专员
提交者:学员刘威 提交时间: 2019-06-10 18:38:38 浏览数( 0 ) 【举报】
体育教学设计
教材内 容 | 1、复习武术基本功(正踢、斜踢) 2、学习一路长拳第一段动作(新授) | ||||
教 学 目 标 | 1、认知目标:使学生巩固武术基本功动作,学习并基本掌握新动作。 2、技能目标:通过学生学习与练习,85%以上的学生基本掌握一路长拳第一段的技术动作。 3、情感目标:培养学生主动学习、吃苦耐劳的优良品质。 | ||||
重、难点 | 重点:动作路线正确、到位。 难点:动作协调、连贯。 | ||||
课的部 分 | 教学内容 | 组织教法与要求 | 时间 | 次数 | |
开
始
部
分
|
一、课堂常规: 1、集合整队,检查人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容 4、安排见习生
| 组织:学生成四列横队站立。
教法:体委集合队伍并检查人数,教师介绍本次课内容。 要求:队伍集合快、静、整齐,精神饱满 ;见习生随堂见习,并协助教师工作。 |
2分钟
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准
备
部
分
准
备
部
分 | 一、热身运动: 围绕小足球场慢跑4圈。
二、徒手操 1.头部运动 2.肩部运动 3.拳掌勾练习 4.体转运动 5.弓步压腿 6.仆步压腿 7.体前屈练习 8.吻靴练习
| 组织:成一路纵队慢跑,女生在前,男生在后。
教法:在教师口令指挥下,体委领跑慢跑热身。 要求:整齐有力
组织:成体操队形散开站立。
教法:教师口令提示,学生配合练习;教师领做徒手操,学生跟着练习。
要求:充分活动身体相应的部位。 |
2分钟
4分钟
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4圈
4个8拍
| |
基
本
部
分
基
本
部
分
结 束 部 分
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一、复习武术基本功(正踢、斜踢) (1)正踢 动作要领:挺胸、直腰,踢腿时脚尖勾起绷落或勾起勾落。收髋猛收腹,踢腿过腰后加速,要有寸劲。
(2)斜踢 动作要领:头顶眼平,全脚着地,三直一勾,过胸加速。
二、学习一路长拳第一段动作
(1)教师示范一路长拳第一段
(2)起势 动作要领:两脚并拢,两肩自然下垂,两手握拳,屈肘抱于两腰侧,拳心朝上,脸向左转。目视左前方。
(3)马步双劈拳 动作要领:左脚向左开步,变成马步,两拳同时向腹前错臂交叉、左拳在里、右拳在外、两侧抡臂侧劈拳,拳眼朝上,高于肩平,目视左拳。
(4)弓步冲拳 动作要领:左脚跟和右脚掌同时碾地使上身左转,左腿屈膝,右腿蹬直,成左弓步,在上身左转的同时,右拳先收抱于右腰侧(拳心朝上)继而右臂内旋,使拳眼朝上用力向前冲出,拳略比肩高;左拳和左臂外旋使拳心朝上,屈肘收抱于左腰侧。
(5)弹踢冲拳 动作要领:左脚不动,右脚屈膝提起,向前平直弹踢,力达脚尖,同时右拳外旋使拳心朝上,屈肘收抱于右腰侧,左拳随之成直拳向前冲出,拳眼朝上,目视左拳。
(6)马步冲拳 动作要领:右脚向前落步,脚尖里扣,同时左脚前脚掌碾地使脚跟里转,上身随之左转,两腿屈膝半蹲成马步,在行成马步的同时,左拳和左臂外旋使拳心朝上,屈肘收抱于左腰侧,右拳随之向右侧方成立拳平直冲出,略比肩高,拳眼朝上,目视右拳。
| 一、组织:学生成四路纵队站立,退至小足球场边线。 ↓ ↓
教法: 1、 教师领做,复习基本功。 2、 在教师口令下集体练习。 要求:动作到位、连贯。
二、组织:学生成四列横队站立,成体操队形散开。
教法: 1、教师先讲解完整的示范动作,然后再进行分解示范动作。
2、教师将动作进行慢速示范并讲解要领,要求学生进行仔细观察。
3、在教师的带领下,进行新动作分解学习。
5、教师巡视指导,并纠正错误的动作。
6、把学生分成四组,每组单独进行练习。
要求: 1、学生认真、仔细看教师讲解示范动作。 2、按教师的要求进行练习,动作路线要清楚。 3、努力掌握好一路长拳动作,并注意相互观察找出不足及时纠正。 |
7分钟
25分钟
5分钟
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3次
3至4次
3至4次
1次 | |
总结: 一、放松运动 练习太极全做全身心的放松
二、总结本次课的情况
三、宣布下次课的内容
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组织:成体操队形散开站立。
教法:在教师的提示下进行太极拳放松。 要求:充分放松全身 | ||||
场地器材 | 足球场一块 | ||||
平均心 率 | 100次/分 | 练习密度 | 35%~40% | ||
课后 小结
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