语文园地六

【教学目标】
　　1.在生活中识字，规范书写汉字。
　　2.根据语境，判断词语的意思，交流理解词语的方法。
　　　【教学重点】
　　1.在生活中识字，规范书写汉字。
　　2.词语分类，看看归纳同一类词语。

【教学难点】
　　区分词语的意思，灵活运用体会词语在句子中的作用。
　　【教学素材】
　　多媒体课件。
　　【教学课时】1课时

【教学流程】
　　第一课时
　　一、情境导入。
　　星期天，小明和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪些地方？就让我们去看一看吧。
　　二、认字写字。（课件出示）
　　bó guǎn      lǎn                 yù
　　博物馆     展览馆    科技馆    体育馆
　　yánjiū              shào      zhěn
　　研究所     派出所    哨所      诊所
　　1.学生齐读词语。
　　2.开火车读词语。
　　3.去掉拼音读词。
　　4.读句子，巩固认字。（课件出示）
　　星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们一件一件仔细观察，连连发出惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观，秩序井然。我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。

三、字词句运用。
　　1.书写汉字。（出示课件）
　　含  迎  留  荡  满  敬
　　书写提示：（出示课件）
　　“含、留、荡”都是上下结构，“含”上“今”下“口”，写的时候要注意；“留”写的时候不能少写笔画；“荡”上“艹”下“汤”，写的时候要看清笔画。
　　“迎”半包围结构，“之”要把里面的部分包住。
　　“满、敬”左右结构，不能写成上下结构。
　　师：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。（出示课件7）
　　学生练习
　　2.猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
　　要求学生用自己喜欢的方式读这三个句子，可以同桌之间互读，可以自由读，在读的过程中注意加点的词语，先根据语境猜一猜加点词语的意思，然后再借助工具书查一查，看看自己猜得是否正确。
　　汇报交流。
　　提示：（出示课件）
　　暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。
　　造句：接到了暗示，他赶紧走向前。
　　泄露：透露出去。
　　造句：他不小心泄露了秘密。
    喧闹：喧哗吵闹。
　　造句：我喜欢安静，不喜欢这喧闹声。
　　师：现在我们可以总结一下理解词语意思的方法。
　　查字典，查字典是最直接的方法，用这个方法我们可以很快知道这个词语的意思。
　　造句，我们可以把词语放到句子里，根据语境来判断这个句子的意思。
　　我们还可以向别人请教，这也是一个很好的方法。

四、课堂小结
　　同学们，这节课我们学习了识字和写字，还学习了怎样理解词语的意思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。