第三节 大气环境

-----常见的天气系统（第1课时）

课标要求

运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点。

教学目标

1、知识与技能：

理解锋面系统的特点及天气状况。

2、过程与方法：

通过对天气形势图的分析，能熟练判读天气预报节目中常见的简易天气图，听懂天气形势分析与天气形势预报。

3、情感态度价值观：

通过对天气现象的科学剖析，破除封建迷信，培养科学精神。

教学重点、难点

锋面系统的特点及天气状况。

教学方法

探究法、讨论法、比较法，绘图法

教学过程

（导入新课）（导入新课）日常生活中，我们每天都在关注着天气的变化。从天气形势图上看（幻灯片打出2015年11月某天天气形势图），同一时刻，不同地点的天气状况不同；同一地点，不同时间天气状况也是不同的。这主要和天气系统有关，常见的天气系统有锋面系统和高压、低压系统。这节课主要探讨锋面系统。

（讲授新课）

（幻灯片展示本节课学习目标）

（检查预习情况，抢答：学生口头展示）

（师）常见的天气系统主要包括锋面系统和高压、低压系统，这节课我们主要学习锋面系统。

四、常见的天气系统

（一）锋面系统与天气

（师）要了解锋面的形成，首先要知道什么是气团？ 

（学生回答）

（师） “一定范围内”说的是气团的空间尺度；“物理属性匀一”意味着气团内部的一致性；按照气团本身的属性，以及它与经过地区的热力差异，通常将其分为暖气团和冷气团两大类，比下垫面（如陆地表面、海洋表面）温度高的气团，称为暖气团。比下垫面温度低的气团，通称为冷气团。

1.气团的概念

（师） 小结后提出探究性问题：在单一气团控制下天气是单调的，当冷暖气团相遇时，会发生什么现象呢？

（学生思考并回答）

（师）当冷暖气团相遇时，一般冷气团在锋面的下方，暖气团在锋面的上方。由于锋面两侧气团的性质不同，锋面附近往往伴有云、雨、大风等天气。

2.锋面系统

（师）锋面一般可以分为几类？

（学生抢答）

（师）在锋面移动过程中，根据冷暖气团的主动性不同，可以将锋面分为冷锋和暖锋。冷暖锋面是怎么形成的呢？甲、乙两图中冷空气和暖空气的运动方向是怎样的？其结果如何？

（生）冷空气主动向暖空气移动，形成冷锋。暖空气主动向冷空气移动，形成暖锋。

（生） 都有暖空气沿锋面做上升运动。

（师） 暖空气沿锋面做上升运动，气温下降，水汽凝结，会形成云雨天气。

探究：用箭头在下图中画出冷锋和暖锋的大气运动示意图并标出锋面的移动方向。

冷锋---大气运动示意图                暖锋---大气运动示意图

（学生以小组为单位探究，1---4组讨论冷锋，5---9组讨论暖锋，并进行展示）

（小组评价）

（师总结，幻灯片展示冷暖锋示意图）

（师）根据冷暖锋示意图可以看出，锋面附近都伴有云、雨天气，但冷锋降水区域多发生在锋后，暖锋降水区域多发生在锋前。最突出的特点：锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。

（师） 冷暖锋面的坡度及符号有何不同？

（学生思考回答）

（师）冷锋面的坡度较大，符号是三角形；暖锋面的坡度较小，符号是半圆。只是三角和半圆都指向锋面的移动方向。

（问题探究）冷锋与暖锋有何不同？

（学生个人抢答）

（师总结归纳）A.冷暖气团主动移动的方向不同

B.符号不同

C.主要雨区位置不同

（承转）通过刚才的讨论，我们知道了冷、暖锋的形态和符号不同，产生降水的区域也不同。那么，当一冷锋或暖锋经过我们这里时，我们将感受到怎样的天气变化过程呢？

探究：冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况。

（学生口头展示）

（动画展示）冷锋暖锋动态移动过程，观察冷暖锋影响下的天气变化过程。

（学生看演示图）共同完成表格中的内容。

（师）冷暖锋过境时都会带来一定程度的降水，但影响我国的锋面主要是冷锋，如：我国夏秋季的暴雨、冬季的寒潮是冷锋影响下的天气状况，而“一场春雨一场暖”多为暖锋影响。

（思考）若锋面两侧冷暖气团势力相当，会发生什么样的情况？天气状况如何？

（学生思考并回答）

（师总结）若锋面两侧冷暖气团势力相当，会导致锋面左右摆动，停滞不前，多带来长时间降水天气，这种锋面称为准静止锋。

（课堂小结）幻灯片展示

（课堂练习）试做小小天气预报员

来自西伯利亚的     空气前锋已经移到蒙古国东部，以及我国的      一带。未来两天内，冷空气将继续向           方向移动。受其影响，我国东部地区将出现                 天气，气温也将明显     。