教学目标：

1.能够听说读写本课时主要单词或词组：dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu

2.能够听说认读句子：What are you hobbies?I like...并能在实际情景中正确使用。

3.通过本课，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与他人交往的性格。

六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础，而且已学过关于一些动词短语，对于此课只是拓展这些动词短语的ing形式。

教学重难点：

重点：学习单词或词组dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu,学习句子What are you hobbies?I like...

难点：动词-ing形式的不同变化。

教学过程：

一Warm-up

Let’s  chant(用多媒体放映chant，学生跟着节奏一起chant)

二Revision

猜猜看（通过教师的动作表演猜猜老师在做什么）

T：What am I doing?Yeah,I am swimming,I like swimming.

What am I doing?Yeah,I am playing basketball,I like swimming and playing basketball.What are your hobbies?I have lots of hobbies.Let’s have a look.

三Presentation

出示图片，教授单词或词组

dancing(用升降调 ,大小声操练单词)

singing（用唱反调，开火车操练单词）

reading stories(单词卡片平放，学生坐着一起说单词，卡片立起来，学生站起来一起说单词)

playing football（金手指: 教师出示几根手指，学生说单词几遍）

doing kung  fu(教师出示手心，学生跟读，出示手背，则不读)

学生自己找出并总结动词ing形势变化规律

四Let’s do

学生边拍手边chant

Singing,singing,I like singing.

Dancing,dancing ,I like dancing .

Reading,reading,I like reading.

Playing,playing,I like playing.

Swimming,swimming,I like swimming.

五 Practice

1躲避炸弹

看到大屏幕上的动词ing形式大声读出来，其他形式不读，碰到炸弹一起说 砰

2火眼金睛

看到大屏幕上的短语，仔细观察少了哪一个，并把它大声地说出来

3Pairwork

两人一组操练句子What are you hobbies?I like...and...I also like...

六Let’s learn

Listen to the tape and follow to the tape.

七Affection

鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，培养学生乐于与他人交往的性格。

八Homework

1.Listen to the tape and follow to tape.（听录音，跟读课文）

2.Copy the words , twice each.（抄写单词或词组，每个两遍）

3.Talk with your family.（和你的家人谈论你的兴趣爱好）

4.Finish your exercises after class.（完成随堂练习）