中班音乐歌唱活动《鸭子上桥》

设计意图：

   《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域表现与表达目标中指出：“4-5岁幼儿能够用自然的声音、适中的音量、合适的表情来演唱，能即兴创编歌词来表达自己的心情。”结合本班孩子的年龄特点，所以选取了这首歌词简单、曲调活泼有趣的歌曲进行新歌教学。

活动目标：

1、借助图谱理解歌词，感受乐曲轻快的旋律。

    2、能用轻快的声音进行表演歌曲，知道间奏要等待。

    3、享受轻松、愉快的游戏氛围，体验创编歌词的乐趣。

活动准备：

物质准备：

1、《鸭子上桥》课件

    2、《鸭子上桥》图谱、《猴子上桥》图谱、《兔子上桥》图谱

    3、《数鸭子》音乐、《鸭子上桥》音乐、《火车开了》音乐

    5、海绵垫子若干。

6、鸭子头饰。

经验准备：有认图谱的经验，会看老师手势分唱、合唱。

活动过程：

一、导入：随音乐进入场地。

1、播放《数鸭子》律动，师幼戴着鸭子头饰一起跟随音乐摆动进入场地。

二、欣赏歌曲，观看《鸭子图谱》，理解歌词

    1、师：小朋友们，刚刚我们一起数了河边有许多只鸭子在那里游来游去，这些鸭子游完了呀准备去干什么呢？出示课件《鸭子上桥》图片，请幼儿说出鸭子准备上桥。

2、师：原来鸭子准备过桥了，我们一起来听一听音乐，问：你听到了什么？你感觉怎么样？

 3、师：这首歌曲叫什么名字？鸭子上桥 

4、师：一开始有几只鸭子上了桥呢？（听音乐第一句；一只鸭子上了桥）

    5、师：接下来又有几只鸭子上了桥？（播放音乐和PPT,两只鸭子上了桥，三只鸭子，四只鸭子，）

6、师：一共有几只鸭子上了桥？上了桥之后发生了什么事？（播放音乐四只鸭子上了桥，小小木桥摇啊摇）

7、师：接着这些鸭子，又发生了什么事呢？第一次又有几只鸭子下了桥？后面桥上还有鸭子吗？（播放音乐第二段，一只鸭子下了桥，两只鸭子下了桥，三只鸭子，四只鸭子，四只鸭子下了桥，小小木桥不再摇。

     8、师：老师这里有一张《鸭子上桥》的图谱，我们一起用好听的声音把它朗读出来， 师引导幼儿根据图谱完整读一遍。图谱上的羽毛代表停顿，波浪线代表桥摇，横线代表桥不再摇。（根据幼儿对歌词掌握程度朗读歌词）

    三、能用轻快的声音进行表演歌曲，知道间奏要等待。

    1、 师：这是一首什么样的歌曲？需要用什么方式来唱呢？引导幼儿大胆说出要用轻快的声音进行表演歌曲，跟随音乐演唱三次。

    2、师：小朋友们用欢快的声音演唱《鸭子上桥》，太好听了，你们在唱的时候，有没有发现哪个部分的音乐和别的地方不一样呢？在唱完三只鸭子、四只鸭子那里要等待，要等待几下呢？（再次播放三只鸭子..四只鸭子..）各自要等待两下，在要等待的地方我们叫做间奏，在间奏等待的时候，我们可以做什么动作？可以拍手、跺脚、拍肩等。

    3、幼儿跟随教师手势分唱、合唱《鸭子上桥》

    四、享受轻松、愉快的游戏氛围，体验创编歌词的乐趣

    1、创编歌曲《XX上桥》，出示《兔子上桥》《猴子上桥》

师：除了可以唱《鸭子上桥》，我们还可以唱什么动物上桥呢？请幼儿跟着唱，并帮幼儿总结创编故事。（出示各种动物的图谱和《鸭子上桥》伴奏音乐）       

师：小朋友们创编的歌曲真好听，大家想象力非常丰富，我们也来学鸭子上桥吧！

2、《鸭子上桥》表演游戏

师：游戏规则：四个幼儿自由为一组、在一个垫子面前按1、2、3、4排好队，听音乐玩游戏。当听到音乐一只鸭子上了桥，排第一的小朋友就走上垫子，以此类推；当听到一只鸭子下了桥，排在第一垫子上的小朋友就走下垫子，以此类推。在间奏等待时，可以做你们喜欢做的动作，四个小朋友互换位置玩《鸭子上桥》游戏。（除了可以像鸭子那样摇摇摆摆过桥，还可以怎样过桥，让幼儿大胆想象，并一起做相应的动作。

五、小结

今天我们学了一首欢快的歌曲《鸭子上桥》，小朋友不仅学会了唱这首歌，还把这首歌进行各种版本的创编，并用垫子当桥玩了《鸭子上桥》的游戏。我们一起去外面找找找看还有什么可以当桥的，找到后我们继续来玩吧！开火车出发咯！并播放开火车的音乐。

     六、活动延伸：音乐区：投放《鸭子上桥》图片，让幼儿用铃鼓，碰铃，摇铃等乐器进行打击乐表演。

附1：《鸭子上桥》歌词

    附2：《鸭子上桥图谱》、《兔子上桥图谱》、《猴子上桥图谱》

附3：《鸭子上桥》PPT