和平与发展：时代的主题教学设计

课前：

1.学生认真阅读教材。了解和平问题和发展问题的含义；理解什么是霸权主义和强权政治，其核心思想是强权就是真理和根本目的是最大限度追逐利益。 

2．学生课前收集资料。准备关于和平问题的辩题，了解世界国际经济发展的形势；关于建立国际新秩序的过程。

 探究活动目标分析 

1. 知识目标 

了解当代世界的主题是和平与发展。知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。 

明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 

2. 能力目标 

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 

收集有关事实分析说明和平与发展面临的主要问题，以及解决和平与发展的有效途径。 

3. 情感、态度与价值观目标 

培养和平观念、热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的信念。 教学重难点 

（1）和平与发展是当今世界的主题 

（2）维护和平与促进发展的途径。 教学活动过程 

一、设置情境、导入新课 

在联合国花园有两座雕塑，一座名为"铸剑为犁" 的雕塑是在1954年由当时的苏联赠送给联合国的礼物。这座雕塑中的人一手举着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑。（多媒体显示）。另一座是1988年由卢森堡赠送的"不要暴力"，这座雕塑是一支枪口扭曲打结的左轮手枪。

（启迪学生思考）"铸剑为犁" "不要暴力"的雕塑表达了人类什么愿望？ 这两座雕塑表达了人们反对战争，要把毁灭性武器变为创造性工具，为人类造福。反映了人类社会呼唤和平，渴望发展的强烈愿望。4．课堂小结 

和平与发展问题是时代的主题，但阻碍和平与发展的因素依然存在，因此我们要努力建立国际新秩序，共同维护世界和平，促进经济发展。 

三、走进生活  体验践行 

组织学生讨论"中日之间关于钓鱼岛事件会不会升级为战争？"这一热点话题。 

四、情感升华 

播放音乐《回家》。在这首优美的《回家》乐曲中，结束我们今天的这节课，让我们共同祈祷因战乱而颠沛流离的人们早日重返家园，开始幸福的生活！愿我们的世界更加和谐、愿世界人民的生活更加美好！