大班科学《认识人民币》
设计意图
  幼儿已经开始接触到人民币，比如买零食、跟爸爸妈妈去超市购物，过年时收到压岁钱等等，因为数学来源于生活，所以设计这一节课，目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值的人民币，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣，了解一些常识，会简单地使用人民币购物，提供给幼儿更大地探索空间。
活动目标
1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
3．通过游戏“买蔬菜”，初步学习钱币的换算。
活动准备
1. 经验准备：认识人民币。
2. PPT、蔬菜教具、人民币、红包、人手一份买蔬菜的购物单、记号笔、篓子、图片、音乐《我和奶奶去买菜》。
活动过程
一、活动导入
教师：你们买东西要用什么去买呢？（幼儿回答：钱）
教师：那你们都用过多少钱去买呢？（幼儿回答：1元、2元、5元、10元）
教师小结：小朋友们用过这么多种钱，熊老师这里有一些图片，我们一起来看一看。
二、认识人民币。
教师：小朋友们这是什么，你们认识它们吗？（幼儿回答：钱）
教师：请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？你是从哪里看出来的？（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）幼儿认识1分、2分、5分、l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。
教师小结：人民币分为几分、几角、几元、几十元、甚至几百。
教师：钱也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币，纸币像一张纸一样，硬币硬硬的。
三、洪水灾害捐款
（一）教师：羊村里的小羊们看到小朋友们都在捐款，他们也开始捐款了，我们一起来看一看都有谁，懒洋洋在捐款，就连可恶的灰太狼也捐献了他的爱心，可是这个时候懒羊羊哭了，他说：我只捐了一张人民币，呜呜!灰太狼哈哈大笑的说：哈哈，我捐了好多张钱，我比你有爱心。真的是这样嘛？我们一起来看看他们捐了多少。
教师：
1.懒羊羊捐了多少？（一元）
2.灰太狼捐了多少？（一角）
3.1元等于几角？
4.懒羊羊比灰太狼捐的少吗？（不少）为什么？
教师小结：因为一元等于十角，所以懒洋洋比灰太狼捐的多。
教师：十张一角等于一张一元，五张一角的等于多少呢？（一张五角）五张一元的等于几多少？（一张五元）十张一元的等于多少呢？（一张十元）PPT小结。
（二）连一连
教师：这里有几样物品，请小朋友们根据它的价钱来连线。
橡皮擦2角、书1元、火柴1角、羽毛球五角、请几位小朋友上来连一连，我们一起来看一看正确答案。
四、游戏"买蔬菜"。
教师：你们在这张图片上面看到了什么？（小朋友们在买文具），那待会熊老师带你们去“蔬菜超市”够买蔬菜，小朋友们想不想去？（想）
（一）购物单
每位小朋友椅子下面都有要买的蔬菜购物单、红包还有记号笔，请小朋友们购物时根据的购物单上进行购买蔬菜，并带上记号笔进行记录花了多少钱。（教师详细讲解如何记录）
（二） 红包
每个红包所装的人民币不同，小朋友们可以到椅子下面拿出红包，数一数自己的红包里装了多少人民币，举手告诉老师。（5元、8元、10元）
（三） 幼儿逛“蔬菜超市”。
购物规则：
老师扮演收银员，大家去买蔬菜时，首先要拿一个篓子安静的进行购物，然后注意观察蔬菜超市里有哪些蔬菜，他们的价格是多少，根据购物单上的顺序排队拿取蔬菜，并认真用笔记录自己购买的蔬菜要用到多少钱，准备好要用到的人民币后，请小朋友们到收银台排队付款。
（四）播放音乐《我和奶奶去买菜》,每位幼儿拿一个篓子自由购买，并拿记号笔进行记录，购物后排队付款。
（五）请全部幼儿带上篓子先坐回位子上，教师将个别幼儿的购物清单分组张贴在黑板上，请幼儿自己说一说，是如何按购物单所需的人民币进行付款的。
四、活动延伸
请一名幼儿当收银员，然后在请刚刚没有买完“蔬菜”的小朋友继续安静的进行购物，买完了的小朋友可以根据自己的喜爱，用剩下的人民币去买自己喜欢吃的蔬菜。