作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员廖太阳 提交时间: 2019-06-12 12:27:46 浏览数( 0 ) 【举报】
《统计》教学设计
年级 | 四年 | 备课者 | 第（六）单元 | ||||||
课题 | 统计（二） | 课时 | 1 | 第（ 1 ）时 | 授课时间 | 11.28 | |||
三
维
目
标
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1、使学生认识横向条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
2、通过学习条形统计图，让学生体会统计在实际生活中的作用，体会数学与生活的密切关系。 | ||||||||
教学重点 | 认识横向复试条形统计图，从复试条形统计图中获取尽可能多信息。 | ||||||||
教学难点 | 能根据横向复试统计图所提供的信息进行简单的数据分析 | ||||||||
教学准备 | 教境 | 直尺 课件 | |||||||
学境 | 直尺 水彩笔 | ||||||||
教
学
流
程 |
问 5 分
| 一、 导入引新 1、提问：同学们想一想，上节课我们学习了什么内容？ 2、出示五种动物时速统计图。 提问：（1）它有什么特点？ （2）这个统计图告诉我们什么信息？ 指名回答后师小结。 3、导入谈话 师：同学们，从这个横向条形统计图里发现了很多信息，这节课我们接着学习统计的知识，继续研究复试条形统计图。 | |||||||
学
10 | 15 分
| 二、探究新知
1、课件出示例题2的统计表。
2、指导分析例题2 的统计表。
3、请大家想一想，如果让你根据统计表中的数据制作一个横向的条形统计图，该怎样画呢？
问：用横条表示停车的数量；同种停车数量要挨紧等。 | ||||||||
教
学
流
程 |
析
5 | 10 分
| 三、设疑解析 提问：甲乙两个停车场应该怎样表示？ 1、 先示范画两条横条，让学生观察、参与。再让学生完成其余的横条，完整统计图。
2、 待学生完成统计图后，解答统计图下面的两个问题： （1）你能提出什么数学问题？（2）你能得到哪些信息？
3、 课堂活动：完成106页的做一做。 先指导学生审题，分析表中数据，再让学生独立完成统计图，然后解决统计图下面的提问。 |
练
10 | 15 分
| 四、 巩固练习、
1、 完成练习二十第一题
让学生小组里完成统计图下面的两个问题，再集体汇报。
2、 完成练习二十第二题、
（1）学生汇报得到哪些信息。
（2）第二个问题学生先调查各人的人均居住面积，再在小组里完成，展示学生作业。
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评 3 | 5 分 | 课堂小结
说说本节课的收获以及对自己表现得评价。 |
板 书 设 计
| 横向复试条形统计图
（统计图 略 ） | |
作 业 设 计 |
A层
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调查小组人均用水和用电量，制作成条形统计图。
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B层
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调查小组人均用水和用电量，制作成条形统计图。
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C层
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调查小组人均用水和用电量，制作成条形统计图。
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