（第二课时）

教学目标：

1、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。

2、激发学生热爱首都北京的情感。

教学重点：正确流利地朗读课文。

教学难点：感受北京的美丽与巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

教学准备：

课前布置学生生搜集关于北京的资料。

教学过程：

一、谈话导入。

1、今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。

2、板书课题，齐读课题。

二、读课文，理解新知，指导朗读。

（一）读课文。

1、请一位小朋友来试一试，其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？

2、说说看，他读得怎么样？

3、指导：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。

（二）理解课文，指导朗读。

1、教学第二自然段：

（1）说说你看了什么？

（2）教师范读第二自然段。

（3）你读懂了什么？有什么不明白的问题？

解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。

2、学生自主学习第三自然段：

（1）先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。

（2）学生分四人一小组自学讨论。

（3）分小组汇报讨论结果。

解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。

（4）分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“最佳朗读奖”。

3、教学第四自然段，拓展知识。

（1）集体朗读第四自然段。

（2）自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。

（3）当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容。“旅客”

有问题，也可以向“导游”提问。

（4）评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。

三、课外延伸。

北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集的资料班上展示