激情导入

教师告知学生：PS学习已经告一段落，那么我们前面学过了哪些基本内容呢？今天，我们就一同来回忆归纳PS相关理论与操作的知识，采取提问的方式，主动回答并回答正确的同学记表扬一次。

学生了解本节课的学习内容以及规则要求。

告知学生本节课的学习内容并且通过回答问题记表扬一次的方式激励学生积极主动思考与回答问题。

知识归纳

1、知识汇总

（1）提问像素、分辨率的含义？常见的2K、4K、HD是分辨率的级别，学生上网搜索相关知识并回答三者各自的分辨率是多少？

（2）真彩色的含义？黑白图像、灰度图像、真彩色图像的区别，分别有多少种颜色？

（3）选择工具有哪些？分别在什么情况下使用？

（4）画笔工具的笔刷相关属性在哪边设置？如何用画笔绘制直线？

（5）两种旋转的方式分别如何操作？

（6）路径工具绘制图形时基本的操作步骤？路径与选区的区别？如何将路径转换成选区？

（7）在使用文字工具时假如没有理想的字体，该如何在PS中导入理想字体文件（.TTF）？

（8）图层的新建、删除、复制、重命名、调整顺序、显示/隐藏、不透明度、锁定的操作？

（9）使用图层蒙版与直接使用橡皮擦的区别？图层蒙版的使用方法？口诀？

（10）图层蒙版换头后如何调整合成的两部分的色彩差？

2、学生练习

在回顾、归纳过所学PS相关知识点后，学生结合刚刚归纳的操作点完善各自以前的作业练习，巩固复习的操作知识点。

学生按照上课的顺序，回忆思考老师提出的问题，如有需要查阅资料的就自行上网查阅资料积极、自主回答问题。

各自查看以往的练习任务，自行完善练习操作。

1、在设计问题时既有有关色彩、像素等基本理论知识，又有操作技巧的问题，全面而深入。

2、操作技巧包括工具的操作步骤、适用情境、优势等，不仅能让学生掌握如何使用PS的相关工具，更重要的是让学生指导每个工具的特点、在什么时候使用，有助于学生在真正解决问题时能够自主判断使用何种工具、独立解决问题、完成任务。

结合归纳的操作知识点完善以前的练习任务，及时巩固，并且在复习后学生应该会有新的理解。

教师示范强调重点

教师示范使用上述工具结合起来完成一封封面的制作，并在操作时强调一些操作重点。

（1）新建画布时一定注意颜色模式选择RGB模式（真彩色）

（2）选择工具中的套索使用时注意最后要闭合，魔棒注意容差的设置。

（3）画笔画直线的技巧为shift键。

（4）路径绘制最后也要形成闭合图像，而路径画完后合理选择路径有关的操作。

（5）文字的格式设置。

学生观察教师的操作，并理解教师强调的相关操作重点。

教师结合实例示范讲解重点，有助于直观记忆。

课堂练习

教师布置练习任务：结合前面PS课所学以及该节课复习的知识点和教师示范完成一封封面的制作，合理运用所学的工具操作技巧。

学生动手实践，遇到有疑惑的地方及时提出

1、在任务设计时，考虑学生的兴趣和能力的差异，允许学生自主选择实践的内容，尊重学生的个性化发展，并且有助于层次化教学。

2、充分发挥“教师主导、学生主体”的要求，学生结合已经学会的新建、移到、复制技能操作，自主探究完成相应的实践任务，教师只提供帮助和引导。

作品展示

课堂总结

教师组织同学们自主展示自己的作品，组织其他学生对作品进行评价。教师也对展示的作品进行更专业的评价

教师引导学生对改节课所学内容进行简单总结，包括复习的PS相关知识点以及操作强调的重点

学生展示自己的作品，其他同学对展示的作品进行评价，提出建议或者优点

总结、反思

1、通过作品展示与同学相互评价，给学生成就感，有利于激发学生积极完成练习任务

2、教师和学生共同进行课堂总结，能够帮助学生强化、记忆所学知识