《有趣的会意字》教学方案及反思

教材简说

本课内容选自小学语文部编版义务教育教科书一年级上册第五单元中第四篇根据会意字构字规律编排的识字课文《日月明》。

教学目标

知识与技能：

初步让学生了解会意字的构字特点。

情感、态度与价值观：

让学生感受祖先造字的智慧，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生对祖国语言文字的热爱。

心育目标

让学生感受祖先造字的智慧，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生对祖国语言文字的热爱。

教学过程

一、导入

什么是会意字？（课件出示会意字的概念）

二、引导构建

（一）学习“明”字

课件演示：太阳图和月亮图。

教师导学：看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，日月齐辉，大地一片光明。

（二）学习“鲜”字

课件演示：鱼、羊图。

教师导学：有鱼有羊味道肯定特别的鲜美。

（三）学习“休”字

课件演示：休息图。

教师导学：人靠在树上，累了就歇一会，就是休的意思。

（四）学习“尖”字

课件演示：竹笋图。

教师导学：上小下大就是尖。

（五）学习“看”字

课件演示：悟空图。

教师导学：齐天大圣孙悟空把手放在眼睛上向远处张望，手加目就是看。

师：在我们学过的会意字中，有一些会意字是用相同的字组成的。

（六）学习“从”字

课件演示：双人图。

教师导学：两个人表示跟从。

（七）学习“众”字

课件演示：三人图。

教师导学：三人成众，表示人很多。

（八）学习“林”字

课件演示：双木图。

教师导学：两个木在一起就表示树长在一起，当然成林了。

（九）学习“森”字

课件演示：三木图。

教师导学：三个木在一起就表示树长得重重叠叠的，可比林子大多了。这就是森的意思。

（十）学习“晶”字

课件演示：太阳图。

教师导学：古人认为太阳是天地之间最亮的物体，三个太阳在一起就表示光亮，形容特别特别亮。

三、学习“品”字结构的会意字

3、分析“众、森、晶”的结构，让学生了解“品”字结构的字。

4、例举生活中其他“品”字结构的字，帮助学生进一步消化理解。

四、会意字归类

五、师小结

教学反思：

1、结合图片让学生明白会意字的构字特点。

2、结合汉字字形“表意”的特点进行教学，会起到事半功倍的效果。会意字最大的特点就是字形表意。

3、结合会意字教学，培养学生认真观察，独立思考的好习惯，学会一些认字方法。