作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-17
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员赖青 提交时间: 2019-06-14 20:54:49 浏览数( 0 ) 【举报】
小学高年级阶段的学生是身心发展，尤其是认知能力发展的关键期。这一发展阶段的个体对自己的能力、性格等方面比较关注。但是他们在对自己评价时又受到认知能力的束缚。对自己易产生极端的看法，时常只关注自己的缺点及不足，进而产生不自信心理，影响身心健康。
本课程以“学生为主体，提高学生的心理素质为基点，趣味性、活动性为基本特色，将心理健康教育的意义蕴含其中”为宗旨，针对小学高年级学生自我评价发展的年龄特征，通过一些游戏活动、讨论的设计，使学生在参与活动和心理体验的过程中，正确的认识自己，从而更好的接纳自己，完善自己，发展自己。树立自信心，逐步领悟到增强自信心的途径和方法，促进学生心理素质的提高，从而使身心健康的发展。