国家司法机关教学设计

学习目标:

知识目标：通过探究思考维权案、法院判决案,结合教材，知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。

能力目标：通过具体案例了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。

情感、态度与价值观目标：通过分组讨论，正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。

重点:

人民法院和人民检察院的性质、职权。

难点:

正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义。

教学过程:

一、导入新课:

二、讲授新课:

1.组织学生畅谈： 学生自由发挥，说说自己对司法机关了解多少 学生说出自己对司法机关了解的知识 。让学生畅所欲言，尽可能多的说出关于司法机关的知识，提高他们的收集资料的能力，归纳总结的能力。 

2.总结并展示图片： 人民法院的分类、性质 人民检察院的分类、性质。对比自己所说，总结掌握知识点 。学生掌握法院和检察院的分类与性质。 

人民法院的分类： 最高人民法院 、高级人民法院 、中级人民法院 、基层人民法院 、专门法院（军事法院和海事法院）

 人民法院的性质：审判机关

人民检察院的分类： 最高人民检察院、省级人民检察院、地级人民检察院、基层人民检察院、专门检察院（军事检察院和海事检察院）

  人民检察院的性质：法律监督机关

 3. 两院职权来探讨

组织学生分组讨论： 课本86页探究与分享 。 在上述案例中，人民法院行使什么职权？课本87页探究与分享。本案说明人民检察院具有何种职权？ 

 学生分组讨论问题，选出小组代表回答问题  

学生掌握法院和检察院的职权 

播放视频，提出问题：请你总结出检察院的检察权包括哪些？

 观看视频，回答检察院的检察权包括哪些？ 突出重点，联系监察委员会 

4.维护公平很重要 

课本87页阅读与感悟 人民法院审理案件时，是否可以受到外界干预？分组讨论并产生小组代表回答问题 

突破难点 ：人民法院在司法活动中应该如何做？ 

聚焦 ：中学生核心素养   社会主义核心价值观    党的十九大精神

 记录：关注素养、联系时政 

三、课堂小结

 1.针对的问题：学生在经过半学期的学习之后，已树立起一定的法制意识，对于国家的政治认同感也有所提高。但是由于自身年龄及经验的限制，对于我国的国家机构及其职权不能很好的区分。 

2.学生的需要：本节课将延续前两课，继续帮助学生了解我国的国家机构。在学习中，学生或许会难以区分人民法院及人民检察院，故而在教学中，要结合多种教学手段，引导学生理解人民法院及人民检察院各自的性质、职能等，从而正确了解我国的国家司法机关。