中班数学活动《有趣的排序》

一、活动目标

1.运用视听触觉多种感官引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。

2.培养幼儿细致的观察、分析、比较的能力。

3.让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动在乐趣。

二、活动准备

1.PPT课件（小兔家图片，魔术棒一根：藏有三条彩带分别为：红-黄，黄-蓝，红-黄-蓝排列）。

2.操作材料：画有小花（红、黄、蓝）；萝卜（红、绿、白）的图片（三种颜色）；蘑菇（红、绿、蓝）若干。

三、活动过程

打招呼：今天我们班来了很多客人，小朋友们向客人老师问好！

（一）、创设情景感知规律

师：今天是小兔宝宝的生日，她邀请我们小朋友和她一起过生日，你们愿意去吗？我们要做火车才可以到小兔宝宝的家，司机叔叔说了要求我们小朋友按照一个男孩一个女孩的规律排队才可以上车（幼儿一男一女排好队跟着老师一起开火车去小兔家）。

（二）、观察发现、探索规律

 1.观看图片

 师：小兔的家到了，瞧！小兔家景色真好看！小兔家门前有什么？仔细看看蘑菇是怎么排的？它按照什么规律排的？（一个大一个小）

师：再看看小兔家院子的围栏是怎样的？（引导幼儿观察、发现围栏是按照两个红两个蓝的顺序排列的）

 2.魔术变变变

（1）小兔家的环境真美，老师今天给小兔子带来了礼物（魔术棒）。请看魔术变变变，老师拉出第一条彩带红色、黄色，幼儿观察说出彩带的排列规律。

教师小结：第一条彩带是按照红色黄色的规律排列的。

(2)慢慢的拉出第二条（黄、蓝）让孩子猜，慢慢的拉边验证幼儿的猜测。

教师小结彩带的排列规律，拉出的彩带挂在小兔家的门口。

（3）请幼儿猜猜第三条可能是怎样排列的，然后再验证第三条（红、黄、蓝）。

教师引导幼儿小结出第三条彩带的排列规律。

（三）分组操作，学习运用

1.给小兔送礼物（蛋糕）

幼儿根据提供的材料分组合作，尝试有规律的排序，教师巡回指导。

老师给小兔宝宝送了礼物，兔宝宝可喜欢了，你们想送她礼物吗？可是你们来的匆忙忘记带礼物了，所以老师给你们准备了一个礼物（蛋糕），只是还有一部分没完成，需要小朋友一起合作完成这个礼物，兔宝宝说了：她喜欢吃带有小花味、萝卜味、蘑菇味的蛋糕。老师给你们准备了小花、萝卜、蘑菇，你们要把小花粘在最上层，萝卜粘在中间层，蘑菇粘在最下层，每层都要按照规律来粘。这样做出来的蛋糕兔宝宝才喜欢吃。

教师简单的演示蛋糕的粘法。

2.展示评价

将幼儿的作品送给小兔，请幼儿看看都有哪些规律。

   （四）结束部分

    小兔的生日会结束了，我们和小兔再见，祝小兔生日快乐！我们排队坐火车回家了，司机叔叔又提出了一个要求：让我们排个和来的时候不一样的队形上车（可根据幼儿的讨论尝试按照两个男孩两个女孩排队上车）。