《信息与信息技术》教学设计

    教学目标

   1．知识与技能

理解什么是信息和信息技术；

        能够举例说明信息的各个特征；

        能够认识一些常见的信息处理设备；

        了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。

   2过程与方法

        通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术，信息有哪些特征；

        通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；

        通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。

    3．情感态度与价值观

        激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养；一

        培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。

    教学重点

    专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征；

    会认识一些常见的信息处理设备；

    分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。

    【教学过程】

    一、图片欣赏，创设情境

      教师活动

    1．展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣；

    2．在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。

    学生活动

    欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。

    二、实例讲解，直观形象。

    教师活动

    1．在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容；

    2．提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？”

    学生活动

    1．阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。

    2．小组讨论＼主动深究，得出结论。

    三、图文并茂。激发兴趣

    教师活动

    l．通过举例向学生讲解什么是信息技术，在学生理解的基础上，展示一组处理信息的常见设备图片或模型，并说出它们的用途，激发学生学习兴趣；

    2．引导学生发挥想象力，说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪些信息处理设备，并说出它们的用途。

    学生活动

    l·通过教师的讲解以及对图片或模型的观察，加深对信息技术及信息处理设备的了解；

  2．小组讨论、主动探究，得出结论。

    四、学习评价、归纳总结

    教师活动

    1．启发引导学生完成教材“博奕舞台”中的任务。

    2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”屯

    3．指导学生进行自评和他评；通过归纳总结，向学生渗透有关“信息道德”方面的知识，同时让学生进一步强化本节课所学的知识内容。

    学生活动

    1．完成“博奕舞台”中的任务。

    2．记录学习成果及自我评价。