皇帝的新装

教学目标：

1、疏通字词，理解这篇童话的讽喻意义。

2、正确理解夸张，学会合理想象。

3、用速读和精读相结合的方法，认真体味本文的巧妙构思。

教学重点：紧扣主题分析理解内容，赏析文章的写作特色。

教学难点：童话的想象和夸张的特点，以及想象力的训练。

教学课时：1课时

教学课件：多媒体

一、情景导入

我国古代有许多皇帝，他们当中有的英明神武（唐太宗“水能载舟亦能覆舟”），也有的皇帝昏庸无能（唐玄宗“安史之乱”）。在国外也有这样的例子，今天我们就来学习丹麦著名的童话家安徒生创作的、揭露19世纪初丹麦丑恶而黑暗的社会现实的童话《皇帝的新装》。

二、介绍作家及童话这一文学形式。（多媒体展示）

三、校准理解字词

滑稽、陛下、头衔、钦差 、御聘、勋、附和、爵士、炫耀 滑稽、呈报、精致、骇人听闻、随声附和

三、初读课文，整体感知，理清故事情节。

爱新装、做新装、看新装、穿新装、展新装、笑新装

皇帝受骗、骗子行骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗

  起因     发生      发展      高潮  结局
四、总结与拓展 

1.围绕“新装”或者“骗”，理清文章情节。

2.为什么皇帝、大臣、随员、百姓都不敢说真话？〔揣摩人物性格〕为什么一个孩子敢于戳穿骗局？

3.骗子的诡计〔骗局〕为何得逞？作者安排这么两个骗子的用意是什么？

4.皇权神圣威严，皇帝在丑剧----赤身裸体的游行大典结束后，回到皇宫，事情将会怎样呢？