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20*牧场之国
【教学目标】:
1、反复品读“这就是真正的荷兰”,感受荷兰牧场的美丽风光,体会动物与人,与环境和谐统一
的美好意境。
2、有感情地朗读课文,体会作者语言的准确、生动,并积累运用。
【教学重难点】
学习课文,让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。
【教学准备】:
教学课件
【教学时间】 1课时
【教学过程】
一、谈话导入(目标:复习衔接,激趣。)
1、今天老师将和同学们一起走进荷兰,走进这个——(齐读课题)。回忆课文,你能用书中的
一个词或自己的一个词概括你眼中的荷兰牧场吗?
(教师板书:悠闲、自由、万籁俱寂或寂静、美丽辽阔)
2:在我们的眼中,荷兰的牧场是——(手指板书),真正的荷兰是怎样的?作者在课文中也多次提到“真正的荷兰”(板书:真正的荷兰)来,读读这四句话。
3、读了这四句话,你有什么疑问?(真正的荷兰是什么样的?为什么这句话会多次出现?每一次
出现的意思是一样的吗?)
4、选一处,用简短的语句把你的感受批注出来。
5、过渡:接下来,我们我们就走进课文,走进牧场,走进真正的荷兰。
二、品读课文,体会情感
(一)、真正的荷兰——奶牛的天堂。
1、“真正的荷兰”第一次出现在——。真正的荷兰是怎样的?
2、(默读)_真正的荷兰是怎样的?
3、刚才几位同学用不同的词语,不同的表达方式谈了真正的荷兰是怎样的。下面请一位同学用一句话简洁、准确地表达出来。____牛儿。。。。。
1
4、再读,从哪里感受到牛儿是悠闲的?
5、学生交流:

——下面请同学们结合阅读以及你的所见,发挥想象,牧场上的牛儿还会干什么?
(你的想像真丰富,在你的描述中,牛儿多悠闲呀。你是个会学习的孩子,刚才学到的方法现在就用上了,来我们为她鼓掌。)

——看看这只牛犊它可能在想什么呢?(休息、赛太阳。。)
(牛犊憨憨的、天真可爱,让人喜欢。)书上是用哪个词语来描写的?
————谁能通过朗读表现牛犊的这种可爱。(我感受到了牛犊的无忧无虑,我更感受到你的喜爱之情。)

————课文是这样描写悠闲的老牛的,老师也有一个描写老牛的句子。
(比较句子)老牛在草原上走着。
老牛悠闲漫步,仿佛在思考什么。
——这两句都是在描写老牛在走。你更喜欢哪一句?为什么?(悠闲、责任、可敬)
——你瞧,作者把老牛当成人来写,老牛慢悠悠的走着的样子显得多生动呀,突出了它的可敬。————谁来读读这句。
D_最后一句
同学们刚才主要抓住了牛儿来谈自己的感受,我也仔细地独立这段话,我从这句话也间接地感受到了牛儿的悠闲,为什么呢?来,我们一起读读这句话。
(1)“般”在这里是一个打比方的词,这里是把什么比作什么?(把草原比作丝绒)。
(2)——从中感受到什么?(美丽,辽阔)——看书中的插图。

(3
——批注(通过我们刚才的交流,同学们有了新的体会,赶快进行拿出笔来,把我们的感受批注下来。)
6:如果此时你就站在这草原上,会是一种怎样的心情?我们一起捧起书,把我们此时此刻的心情表达出来吧!
7、不错,牧场上牛儿生活是悠闲自在的,作者的笔下既描写了牛群,也抓住了个别牛犊、老牛来写,这样点面结合,为我们展现了一幅,美丽、辽阔的牧场风情图。这真正的荷兰就是——牛儿的天堂(板书)
(二)真正的荷兰——骏马的世界。
第二次“真正的荷兰”出现在哪里?真正的荷兰是怎样的呢?
1、真正的荷兰是怎样的呢?(板书:骏马的王国)
2、哪个词写出了骏马的特点?
3、剽悍的意思是——(敏捷而勇猛),我们理解词语除了可以查工具书,还可以联系课文来
理解。看看这一段,哪些句子具体地在描写骏马的勇猛、敏捷、强壮?引读——
——“腿粗如圆柱”是在说牧场上的骏马非常强壮,
——“鬃毛随风飞扬”牧场上的骏马多敏捷呀,
——“除了没有飞驰”牧场上的骏马多勇猛呀)
引读————“这些剽悍强壮的骏马不愧是”它们是(指课文最后一句——学生读)
4、看到这里,我也情不自禁地想来赞美赞美剽悍强壮的骏马,愿意给老师这个机会吗?
5、透过老师的朗读,你仿佛听到了什么?你看到了什么?(我仿佛看到了万马奔腾的壮观画面,
听到了马蹄的隆隆的轰响。气势多么磅礴。)
6、自由朗读
7、多么壮观的画面,同学们捧上书,一起去感受感受。(齐读)
4:这就是真正的荷兰,骏马自由驰骋的王国。(板书)
(三)、真正的荷兰——宁静的世界。
1、第3次“真正的荷兰”出现在哪里?默读4、5、6 自然段,真正的荷兰是怎样的呢?(板书:宁静的世界)
2、作者从不同角度,向我们展现了一幅静谧美好的图画,让我们沉浸在牧场傍晚的宁静之中,哪个词最能反映这里是一个宁静的世界。
3:“籁”就是指自然界中的声音,“万籁”就是所有声音。所有声音都——(所有的声音都安静了下来)。
4、练习说话————这种“万籁俱寂”是一种充满了宁静的美,是一种人与动物融洽相处的和谐之美。生活中你感受过这样的宁静之美吗?
5、师小结:同学们,捧起书,让我们一同走进宁静的牧场,走进真正的荷兰。请一二大组读第5自然段,三四大组读第6自然段,比一比,看谁最能表现出牧场傍晚的宁静。(配乐读)
5、所以,作者第三次提到:这是真正的荷兰,一个——(宁静的世界)。
三、总结全文,体会中心
1、同学们,刚才我们再次走进荷兰牧场,感受了作者笔下真正的荷兰。我们再来读读这四句话,
2、解疑
真正的荷兰是怎样的——4个要点。为什么多次出现?(他们表达的意思是不一样的)
3、结合课件合作朗读4句话。
4、这么美丽的荷兰,这么美丽的牧场,这么优美的课文,选择自己喜欢的一个自然段背诵下来。
骏马的王国
真正的荷兰宁静的世界牧场之国
牛儿的天堂