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             古诗《夜宿山寺》教学设计

一、教学目标

1.教学《夜宿山寺》，认识6个生字，会写3个生字。

2.能正确、流利地朗读、背诵古诗。

3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受草山寺的高耸入云。

二、教学重难点

1.识字、写字。

2.正确、流利地朗读课文，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变的更为丰富。

3.对诗境的感悟

三、教学准备

 生字词语卡片

四、教学过程

（一）、导入课题

1.出示课题。（板书：夜宿山寺）

2.齐读古诗。

（二）、初读故事，整体感知。

1.按要求读故事，读准确生字并根据诗句内容想象出一幅图画。

2.指名读古诗，检查读的效果。

3.领读、齐读。

4.指导正确书写生字。

（三）、交流切磋，诵读求悟

1.理解诗句。

（1）让学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以理解的词语、诗句，可以查字典。

（2）让学生小组内交流。

（3）小组汇报诗句意思。

①通过小组学习，知道哪句诗的意思了？（指名说）

②在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？(请学生质疑，请会的同学帮助解答，老师加以引导.)

③请四个同学每人说一句诗的意思.

④请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼.（高）

⑤你从哪些句子看出楼很高，请你读给同学们听一听。想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。（引导学生重点理解诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”.知道诗人用了夸张的手法体现出楼的高。）

2、诵读。

①学生采取个人诵读，合作诵读，分组诵读，加动作诵读等形式练习诵读古诗。读出自己的感受。

②教师配乐范读，然后引导学生配乐朗读，进一步体会这首诗所描绘的意境，想象这首诗所描绘的画面。

（四）、巩固新知

1.有感情地朗读古诗。

2.各种形式背诵古诗。

3.正确书写生字，词语。

五、总结

在《夜宿山寺》这首诗中，李白通过眼中所见，借助大胆想象，把一座高百尺的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。摘星辰、不敢语、惊天人，这些奇妙的想法让这首诗变得情趣盎然。

六、板书

夜宿山寺

危楼高百尺，手可摘星辰。

     不敢高声语，恐惊天上人。