《分类与整理》的教案设计
一、谈话导入
1.同学们，看看老师给大家带来了什么？（果冻，糖，圣女果，金橘）
你们想吃吗？（想）在课堂上认真学习的小朋友就可以得到我的奖品。可是，我不小心把它们混在一起了，你们有什么好的办法吗？使我随手一抓就能拿到全是糖果或水果。学生交流讨论，指名说一说。（金橘和圣女果属于水果放一起，果冻和糖属于糖果类放一起）
师指出：像这样把同一类东西放在一起，就叫做分类。
2、播放超市图片，感受分类和整理的意义。
3.揭示课题。可见，分类与整理对我们的日常生活非常重要，今天我们就一起来学习这项本领。
二、探究新知
1.课件出示主题图，请看，这么多气球，可以怎样分类呢？（按形状，按颜色）
2.那请按形状分一分，并记录每种气球各几个？
3.展示交流
一堆一堆分：
展示象形统计图的方法：
展示表格：
4.教师引导学生小结：比较这三种，记录的结果都是3个，4个，5个，我们发现统一标准下分类，结果一样。
5.你能按照颜色把这些气球分类吗？学生操作，汇报。
三、巩固练习
四、课堂总结
今天这节课你有什么收获？（分类与整理）
对，希望同学们能运用到日常生活中。比如整理书包，给书包学习用品分类。