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一、教学内容分析  

本节为（人教版）七年级下册《生物学》第一章第三节的内容。

本节以一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片为契入点，以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画、网页，旁栏小资料等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。

　　二、教学目标

根据新课标，教学大纲及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

（一）知识方面

1．知道青春期的特点。

2．能正确描述青春期的生理、心理变化。

3．知道青春期的卫生常识。

（二）能力方面

通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。

（三）情感、态度与价值观方面

1．养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

三、教学重点和难点

（一）教学重点：

描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。

（二）教学难点：

认同应健康地度过青春期。

四、教学设计思路

青春期，对于初一的孩子来说，既熟悉又陌生。熟悉的是青春期的一些身体、心理变化已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及的，因而会有很多的不适应。这也就容易出现许多矛盾的心理。然而，他们大多是内心想知道大都又不愿意开口说出来的。所以，教师在课前做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的生理和心理情况，以及它们所产生的疑惑。关于青春期应该发生的变化部分，主要由学生自己看书了解；课堂上主要是：

1．播放相关视频、利用课本上的资料分析，加强青春期的理论知识，使其能说出青春期的生理、心理变化。

2．学生通过相关案例，视频的分析、交流，得出如何正确对待青春期。

3．有针对性地解决疑惑。

五、教学准备

教师：1．课前问卷调查，了解实际情况。

2．查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。

3．制作课件、青春期身体变化视频、青春期心理变化案例、视频

学生：预习，查阅有关青春期资料。

课时安排：1课时。

六、教学过程

　　七、板书设计

　　八、教学反思

    在本课的教学中，体现以人为本，以学生的发展为本。对于生理变化这部分，我采取课前问卷调查了解学生的实际情况（小结为实例），引导学生结合书本分析发生在自己身边实例，并且通过观看视频片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识身体生所发生的变化（遗精和月经），让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生观看视频、进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。由于这些故事就发生在现实生活中，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来，同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去感受、去体会，使学生顺利度过青春期，健康生活！