六年级英语下册  Unit 1 How tall are you?（第一课时）教学设计

一、教学目标

1、能听、说、读、写taller, longer, older, younger, shorter, than单词，发音准确。

2、能听懂问句：How tall are you? I'm1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。

3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。

4、能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

5、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心

二、重点难点

1、能听、说、认读taller，longer，older，younger ，shorter单词，发音准确。

2、能读准than并能运用比较级的句型。

三、教具准备

课件、图片、录音机、磁带

四、教学设计

1．warm-up（预习）

 （1）日常口语练习

T:Good morning, boys and girls .How are you today? 

Ss: I’m fine. Thank you. And you?

T:I’m fine, too. Thank you.

2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)

T：Look! I’m tall and old .How about you,...?

S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?

S2:My father is strong and tall.

2. Presentation：

（1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)

     T: Who is tall? / Who is short?

     Ss: A is tall. / B is short.

     T:A  is taller than B.

（2）.Make some sentences.

引导学生用 than和  taller表达身边的同学身高情况.

（3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。

（4）．听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。

（5）.巩固练习。

a看口型，猜单词。

b.抽卡片猜单词。

(６).Pair work

全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。

3、Practice：

(1)． Do a survey and report.完成表格

(2)．句子接龙游戏。

S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you.

(3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。

4、Homework（家庭拓展）

(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。

(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。

(3)听录音，仿读。

五、板书设计

 Unit1 how tall are you?

tall----taller

long----longer

old----older                         

than

young----younger

short----shorter