《荷叶圆圆》教学设计（第二课时）

 教材分析：

《荷叶圆圆》是人教版实验教材一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。

教学目标：

1、 巩固识记生字，会写“美”字。

2、 把课文读通顺，读流利，部分学生熟读成诵。 

3、 抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验，深入理解课文内容，学习读出自己的感悟，初步感受夏天和大自然的美好，热爱大自然。展开合理的想象用“荷叶是     。”说一说。

4、 通过朗读，积累描写动作的动词，初步体会用词的准确。 

教学重点：巩固识字，写字，练习朗读

教学难点：练习用“荷叶是……”的句式练习说句子。

教学过程：

一、 激趣导入

出示：荷叶 

同学们，看看老师带来了什么？贴到黑板上

指名说说，荷叶是什么样的？（圆圆的，绿绿的）

跟老师一起写课题，齐读。——板书课题：荷叶圆圆。 

二、巩固认字

1.同学们喜欢猜字谜吗？老师今天给大家带来了一些有趣的字谜，咱们一起来猜一猜吧！

一天一天又一天，每天都有红太阳。（晶）

月亮在旁边。（膀）人在小亭边。（停）土地真平整。（坪）同学们真聪明，给自己掌声。

2.可爱的小青蛙想跳过池塘里的这些荷叶，去池塘对面玩，荷叶上蹲着许多词语宝宝，只有读准词语才能顺利跳过荷叶，咱们一起去帮助它吧。（巩固词语） 

三、品读课文 

1. 你们喜欢荷叶吗？是啊，荷叶圆圆的，绿绿的，咱们一起来夸一夸这美丽的荷叶吧。齐读——个别读（你来夸）——齐读。出示香蕉、苹果图片，仿写句子：香蕉（）的，（）的。苹果（）的，（）的。

2. 美丽的荷叶引来了许多小伙伴，都有谁呢？请同学们自由朗读课文2----5自然段，边读边想，池塘里来了哪些小伙伴？用圆圈圈出来。生汇报，师课件出示相应图片，补充板书图片（小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿）

3. 练习说话：荷叶引来了很多小客人，有——,有——，有——,还有—— 。

4这么多可爱的小伙伴，他们在池塘里尽情地嬉戏，它们把荷叶当成了什么？小水珠把荷叶当成了什么?板书：摇篮。（课件出示课文相关段落，出示小水珠、荷叶、摇篮图片）

师：小水珠在荷叶上干什么？（躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛）亮晶晶的眼睛很美，还有亮晶晶的什么呢？你们见过摇篮吗？是小孩子小时候睡的床，你们瞧，小宝宝睡在里面，它会摇来摇去的。为什么小水珠把荷叶当摇篮。让我们闭上眼睛，现在我们就是那一颗颗亮晶晶的小水珠了，躺在这绿绿的，圆圆的荷叶上。这时候，风姐姐轻轻一吹，我们就随着风摇啊摇，像躺在摇篮里。（停顿）谁来说说有什么感觉？

生：像要睡着了一样。

　　生：很舒服！

　　师指导读。

师：谁来把你的这种感受读出来呢？这句话挺有趣，加上表情动作读起来更生动了！你们先练一练吧。指生读，愿意加动作的就加动作，齐读。

四、小组合作学习

1.小蜻蜓.小青蛙和小鱼儿又分别把荷叶当成什么？小组学习第3—5自然段，（请用“—”画出来）它们在荷叶上干什么？（用“﹏”画出来）

（1）小蜻蜓部分。

指名说（补充板书;停机坪）

理解停机坪（出示图），为什么蜻蜓把荷叶当停机坪？蜻蜓的翅膀怎样的？还有透明的什么呢？指导朗读。

　　师：现在老师就是荷叶姐姐，谁是小蜻蜓呀？

　　师：小蜻蜓你好！

　　生：荷叶姐姐你好！

　　师：你帮我们捉虫子很真辛苦啊！

　　师：快到停在我身上休息休息吧。

　　生：好啊！

　　师：在荷叶上休息得多舒服呀！指生读—齐读---加动作读。

　　（2）小青蛙部分。

　   指名说，（补充板书：歌台）

为什么说荷叶是小青蛙的歌台。（这是个圆圆的歌台，这是一个绿绿的歌台）

　　谁来模仿青蛙唱一唱。”呱，呱，呱！“

师评价他把小青蛙的声音说出来了。

师：那大家都来像他这样当一次大歌星吧！（学生兴致勃勃地读课文，不时发出笑声）指导朗读。

　　谁喜欢小鱼儿，喜欢的站起来齐读。

　　（3）小鱼儿部分（补充板书：凉伞）

师：小鱼儿在干什么呢？什么季节？为什么小鱼儿把荷叶当凉伞。夏天太阳火辣辣的。　　

师：小鱼儿在凉伞下面干什么呀？

　　生：它们在做游戏。读

　　生：它们快乐地游泳。读

　　生：它们在捉迷藏。读

师：小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍，尾巴摇来摇去，发出“哗哗”的水声。多开心啊，你们能读出开心快乐的感觉吗？那我们比比，男女生小鱼读得最快乐！

2、书写指导:

A. 田字格生字“美”，拆字法识记，羊大——美，提醒学生是没有尾巴的羊。

B. 认读。归纳字形结构特点。

C. 指导书写（观察在田字格中的位置）

D. 学生书写组词。

E. 老师巡视订正。

3.拓展小练习：小鸟在天空中______。小狗高兴地______着骨头。小老鼠______进了洞里。操练动词4.师：下面就请同学们，表演你喜欢的小伙伴吧。课件出示课文段落（分四个小组边表演动作边读句子）。

五．拓展小练习

夏天的荷塘真美啊，荷叶姐姐和这些小伙伴们在一起很开心。荷塘因为这些小伙伴更美了。荷叶姐姐呀，又邀请了更多的小伙伴 ，课件出示小男孩，小蚂蚁，小蝴蝶图片，请学生补充这些小伙伴分别把荷叶当成什么。

六．布置作业

1、背诵课文。

2、画一画自己眼中的荷叶（在旁边写一写你在荷叶上干什么？）

七．板书设计

            荷叶圆圆

            小水珠     躺   眨着       摇篮

  荷叶      小蜻蜓     立   展开       停机坪

            小青蛙     蹲               歌台

             小鱼儿    游来游去         凉伞