藏戏

【教学目标】

1．读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。

2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

【教学重难点】

了解藏戏的形成及特色，领悟表达方法。

【教学准备】课件

【教学时数】一课时

【教学进程】

一、复习导入

上节课我们学完了《北京的春节》，在上新课之前，我想向同学们提几个问题：

1、《北京的春节》是按什么顺序写的？

2、文章写了从腊月初旬到正月十九一个多月的时间里，突出了哪三次高潮？文章哪些内容详写？哪些内容略写？这样写有什么好处？

3、文章有五种体裁：记叙文、说明文、议论文、抒情散文、应用文。本单元的全是什么文？说明文有几种说明方法，谁记得？

4、同学们可以看看第六课，第六课用了哪些说明方法，哪些地方用了这些方法？

二、学习新课

1、默读导语，说说这一课的学习要求是什么？

2、齐读课文，思考：

3、交流：

4、课文的第1至3自然段是三个什么句？如果老师说1-3自然段为课文的第一部分，段落大意是什么？反问句在文中的作用是什么？

5、最后一自然段说了什么呢？（藏戏靠师传身授传承和发展。）整篇文章的结构是怎样的？是按什么顺序写的？

6、藏戏是怎样形成的？请一个同学用自己的话来说一说。

7、藏戏有什么特点？请同学们用自己的话来说说。（学生说，老师归纳板书。）

三、比较学习

1、《北京的春节》和《藏戏》都是本单元要学习的课文，老师想先请大家将两篇课文比较一下，看能否完成下表：

项    目

《北京的春节》

《藏戏》

内    容

节日风俗

藏戏的形成及艺术特点

表达顺序

时间顺序

事物的不同方面顺序

表达方法

列数字、举例子、作比较、比喻、排比、有详有略

比喻、反问、排比、象征、夸张、有详有略

表达语言

自然、平实、准确、精炼、京味浓郁

语言丰富多彩，生动传神

2、师生共同完成上表。

四、小结

【板书设计】

【教学反思】