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教学目标：

知识与技能：1、能正确读出“钻石、水罐、喜出望外等词语。

            2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

过程与方法：1、自主探究及多媒体课件辅助教学。

2、教会学生用体会和感悟重点词句的方法来学习课文。

情感态度价值观：1、在水罐一次次的变化中体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

               2、体会懂得关爱别人，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵；懂得关爱别人，用爱心对待生活。

教学时间： 第二课时（第一课时教学内容：一、课前交流； 二、读通课文 ；三、识字教学；四、写字教学）

教学过程：一、导语导入，复习词语。

1、今天我们继续学习《七颗钻石》。

2、同学们，当我们仰望夜空时，会看见满天璀璨的星星，它们像钻石一样闪闪发光，似乎想要告诉我们无数的秘密，那么星星的背后到底有什么秘密呢？课件出示：星星背后的词语（原来是词语，请一小组的同学开火车读，站起来读的同学如果读对了，全班同学就跟读）。

二、创设情景，体会水的重要性。

过渡：词语读完了，火红火红的太阳也升起来了，让我们把目光移向地球。很久很久以前，地球上发生了什么事情呢？课件出示：第一自然段。谁来给我们读？你读得很通顺、很流利。

师：地球上发生了什么事情？生：大旱灾。师：你从哪些词语知道旱灾的严重？课件出示：干涸、干枯、焦渴而死图 师：要重点读哪些词语才能读出旱灾的严重？同学们拿上笔在这些地方用你喜欢的符号做上记号。咱们来赛读，请一二组同学先读。二四组读。师：从你们的读我仿佛看到了那些活着的人都眼巴巴地望着天空，嘴里呼喊着同一个字“水啊”。同学们，此时此刻，水意味着什么？生：生命……

三、初读课文，整体感知课文，理清文章思路。

过渡：是啊，水就是生命，就是希望。一个小姑娘就在这样的情况下拿着一个空木罐为她生病的母亲去找水。

1、     她找到水了吗？她的空木罐发生了哪些变化？请同学们翻开书本八十页快速地阅读，画出直接描写水罐变化的句子。板书：空木罐

2、     生交流，师板书内容：空木罐 装满水  银  金  钻石

3、     课件出示四个句子。这么多次变化，真令人惊喜！让我们再一次把这喜悦同大家一起分享，注意读出水罐的神奇。

四、研读课文，探究水罐发生变化的原因，体会爱心的神奇力量。

过渡：真是一只神奇的水罐，究竟是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？板书：？首先让我们来看看水罐的第一次变化，想一想是什么原因使水罐变化成装满了水？

教给学生学习方法-------学习第一次变化

1、请同学们放开声音读一遍第二自然段。（出示学习方法：读课文）

2、读完第二自然段，你感受到了什么？（出示：说体会）预设：小姑娘对妈妈的爱

3、你是从哪些句子体会到的？（出示：找句子）找水艰辛、得水惊喜、送水急切。小姑娘在黑夜里去找水可能会遇到哪些困难？如果你是天上的神仙看到小姑娘找水找得这么艰辛，你会怎么做？

4、是什么原因让水罐发生了第一次变化-----装满了水？（出示：悟原因）

板书：孝心感天     小姑娘的孝心感动了天上的神仙

自学第二、三、四次变化

1、     水罐发生第一次变化的原因是小姑娘的孝心感动了上天，那么后三次水罐发生变化的原因是什么呢？你可以用老师教给你的学习方法来学习课文的第三自然段吗？先请同学们用你喜欢的方式读课文的第三自然段，然后请小组长想一想大家学习第二自然段时老师提出了哪些问题，接着按照这样的步骤问问你的组员，最后请每位组员回答其中的一个问题，不会答的其他组员请你帮助他。（可以参考老师给你的那张小表）。老师给你们五分钟，然后汇报。

2、     哪一组来汇报第二次变化。出示：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。板书：善心如银

3、    第三次变化你体会到了什么？从哪句话体会到的？是啊，小姑娘翻山越岭，终于回到了家，母亲已经奄奄一息了，小姑娘一进家门便喊：“妈妈，妈妈，我回来了，我找到清清的水了，妈妈，您快张开嘴巴，让女儿喂你一口水吧！”母亲听到女儿的呼唤，勉强睁开沉重的眼睛，露出一丝慈爱的笑容，说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”就在这一瞬间，水罐变成了金的。课件出示：第三次变化图

4、     同学们，是什么原因让水罐发生了第三次变化-------变成了金的？板书：母爱似金  母亲对小姑娘的爱不正像这金光闪闪的水罐吗？看来，水罐变化的原因不在于小姑娘，而在于爱的行为，只要有人付出爱，就会有奇迹发生。

5、     我们来看看第四次变化。（课件出示：第四次变化图）读完这个自然段，你有什么问题想问小姑娘吗？预设：小姑娘渴吗？小姑娘自己那么渴，为什么还要把水给过路人？

6、    师：你提的这个问题真有价值（你真善于提问题）。师：（你从哪句话知道小姑娘渴？你从哪句话知道小姑娘在自己口渴难忍的情况下仍然把整罐水递给了过路人？出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

7、     你从这句话的哪个词知道小姑娘很渴？（咽）小姑娘渴到什么程度？（嘴唇干裂，喉咙冒火）再也忍不住。

8、     忍不住了也还要再忍，从这里可以看出小姑娘性格很（？）做做动作，读读这句话（小姑娘咽了一口唾沫），注意“咽出小姑娘的难忍，咽出小姑娘的坚强”。

9、     那么小姑娘为什么要把水给过路人呢？此时她在想些什么？

10 如果你是小姑娘，在水就是生命的情况下，你会把水让给一个陌生的过路人吗？

11小姑娘能这样做，多么让人感动！让我们带着这种感受读读这句话。（小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。

12、同学们，是什么原因让水罐发生了第四次变化？板书：爱心永恒 就让小姑娘的爱心像钻石一样永恒。

五、拓展延伸

过渡：就在水罐跳出了七颗钻石的同时也涌出了一股巨大的水流，这股水流将给大地带来什么样的变化？

课件出示：大地的变化。谁能说一句话？别人说过的就不说了，谁能说两句话？谁能说三句话？

六、研题，并体会最后一自然段。

过渡：1、地球在清澈水流的滋润下，重新焕发了勃勃生机，是什么创造了这样的奇迹呢？用一个字说。擦去“？”，写上“爱”。

    2、整篇文章都围绕这个水罐来写的，为什么不叫“神奇的水罐，或一罐水呢？为什么叫七颗钻石？钻石是什么样子的？它象征的是美好的心灵，象征着小姑娘的爱心。虽然课文中不断变化的是水罐，但是永恒不变的-------是爱啊。

3、请同学们读题

这七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，它就是大熊星座，也就是北斗七星。课件出示：大熊星座

七、体会中心，情感升华。(点击音乐按钮播放音乐)

过渡：此时此刻，你的心里一定有许多话要说，那么把你最想说的一句话写下来，写在学具袋里的小星星上，并把你对小姑娘说的心里话、你的收获或你的心愿一起升向天空，老师给你三分钟。写完了就读出来，然后贴在这个夜空里。

八、布置作业（课件出示好句，播放音乐）

        看来同学们都读懂了课文，老师这里还有一些有关各种爱的内容的诗句或好句也留在了夜空中。你还能像这样积累好句吗？满天的星星在眨眼睛，就让星星的光芒照亮世界的每一个角落，更让爱的光芒成为人们心中永恒不变的指路灯。