作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员罗清玲 提交时间: 2019-05-07 19:53:02 浏览数( 0 ) 【举报】
《绝句》
一、教学目标。
1、会认7个生字,规范书写4个生字。
2、借助插图,激发想象感受诗意,领悟诗情。
3、有感情地朗读、背诵诗歌。
二、教学重点。
1、掌握生字词语。
2、感受诗意,领悟诗情,有感情地朗读、背诵。
三、教学难点
1、了解诗句的意思,能说出诗句描绘的画面。
四、教学准备:课件PPT.
五、教学流程:
(一)复习导入。
指名背诵《晓出净慈寺送林子方》,说说诗意。
(二)解题意,知诗人。
1.解题:绝句,是我国古诗中的一种,它的特点之一是每首诗共四句,每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”,每句七个字叫“七绝”。
2.介绍诗人及写作背景。
(三)初通古诗
1.自由朗读,圈出生字多读几遍,读准字音。
2.同桌互相读。特别注意“岭”与“行”的读音。
3.指名读诗歌,纠正读音。
(四)品读诗句,感悟诗意。
1.出示一、二句:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(1)指名读,读了诗歌,你眼前仿佛出现了哪些景物?
用笔圈出表示这些景物的词语。(“黄鹂”“白鹭”)。
(2)要是让你画出这些景物,你会如何画?读读说说。
扣住描写“色彩”的词:“黄、翠、白、清”,体会景物之美。
1. 出示三、四句:窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(1)指名读,男女读。
(2)结合插图,说说诗意。
3.全班诵读全诗,说说诗意。
(诗意:两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱,一行白鹭飞向高远的蓝天。窗口可以看见西岭千年不化的积雪,门口停泊着从东吴开来的万里船。)
4.引导学生从景物的动静来体会景物的美。
一、二句为动,三、四句为静.(动静结合)
5.找对子,体会语言的对仗工整。
两个对一行、黄鹂对白鹭、西岭对东吴、千秋对万里(板书)
(五)书写生字。
1.出示:绝、含、岭、吴
2.个别认读
3.重点指导:“含”不能多一笔,上面是“今”不是“令”。
“岭”后面是“令”
4.师示范书写。学生书空。
5.学生描红,练习书写,教师巡视指导。
6.展评
(六)拓展延伸
课外收集并诵读杜甫的诗歌。
(七)板书设计
绝句
两个——一行 黄鹂——白鹭
西岭——东吴 千秋——万里。
评语时间 :2019-07-02 13:26:11