一、掌握和运用教材培能力。

教师要认真深入钻研整体结构、 逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体螺教材中的知识体系。

二、转变角色，提 高素质。

科技和经济的迅猛发展给教师ξ提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既鞣要教好书育好人，又要做学生的楷模和社

会的示范，任重而道远。在教育改革的大谇潮中奋勇前行，必须转变角色，树立终身葺学习的理念，通过各种途径不断学习，不 断提高自己素质,学为人师、行为世范、攴教书育人，当好学生健康成长的指导者和氢引路人。

三、培养学生学习兴趣的能力撺。

学生的学习兴趣来自教师对教育事业扳忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣，来琢自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来仟自教师对学生热情关怀。

四、自我实践蓰，不断提升

向书本请教，听专家讲座，绕聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都铄是为自己的教育教学实践水平的提高作好囗准备。在培训期间，我用学到的东西来改 进我的教育教学。学生是学习和发展的主?体。要关注学生的个体差异和不同的学习 需求，充分激发学生的主动参与意识和进迄取精神，积极倡导自主、合作、探究的学圮习方式，为学生全面发展和终身发展奠定?基础。

五、转化差生和后进生的能力。

差生和后进生是教育工作中经常碰到的难馊题，一个合格的教师应具备教育转化后进 生的能力。教师就要对差生怀有爱心，满颓腔热情地了解他们，掌握他们后进的原因 所在，找

        
到他们闪光点，来激励他弱的一殉方面，让他知道实际他也很棒，对他们晓甄之以理，动之一容。

六、组织管理课堂醉的能力。

课堂组织管理得当与否，直接堍关系到教学的效果。教师应以引人入胜的 启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语 来引起学生的注意，使他们全神贯注，调蛳动他们的积极性，课堂教学始终处于和谐株的状态之中。

七、注重因材施教的能力尾。

教师面对的是学生，学生有共性，也?有个性，只有根据学生的兴趣爱好，自身周能力，给予各个学生不同的教育，才是因鱼材施教，才能使学生学有所得。

八、启 发学生思维，独立解决问题。

学生的学媳习是复杂的思维活动，教师要善于启发学搁生的思维，使他们学会发现问题、分析问跽题和解决问题。

总之，是国培给了我春揣天般的温暖。沐浴在国培的阳光里，每天 抽时间聆听专家们的精彩分析，反思自我狙，觉得自己想需要学习的还有很多很多。洹衷心感谢国培，为我注入了新鲜的血液， 使我成长了许多。我要严格要求自己，必依须不断丰富自己的才识，不断改进自己的痫教学方法，必须具备一名合格教师的资格嗳，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望，

当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。

初中英语国培研修总结回想这么ㄔ多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专и题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习 激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为攮在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜诖，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾毵为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来球说，在这次国程中，我受益匪浅。通过研?修，使我在思想上、业务理论上、工作实勘践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他钷人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目葵标，同时，也进一步了解和掌握了新课改 的发展方向和目标，反思了以往工作中的そ不足。下面是我通过培训获得的几个方面莳的体会:

一、加强教师自身的专业素养 。

要给学生一杯水，教师首先自己要有痕一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和蜱完善的教育对教师的要求。教师除了其人堑格魅力能影响学生的情感态度和为人处事紊外，能给学生最直接、最有用的东西就是 知识了。英语里有句谚语“Livean锇dlearn”，没错，我们只有不断学汞习，加强自身的专业素养，提高教学技巧?和技能，才能教给学生全面、系统、有用聿的知识。新形势下的新课程改革的确对教谒师提出了很大的挑战，对我们而言，在教 学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不剖进则退，只有不断进行自我完善才能更好陟地完成教书育人的

任务。只有不断地提升 自己，才能让自己拥有更多的能量。

二跖、形成自己的教学风格

结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风卣格。我觉得作为教师，应该根据实际情况脂，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴嵝并变通使用别人成功的做法，要常反思，枧常调整，进而形成自己的教学风格，为提茨高课堂教学效率服务。

二、注重课堂角蹩色的转变。

通过本次研修，使我明白了庚在现代的教学环境下，要改变以往那种在巷课堂上以老师为中心的思想。学生是课堂郴的一个主角，少了这个主角，剧情就不那鹌么精彩了。如果只是教师在这一味地讲解吨学生一味的记笔记的话，这样的课堂是枯口燥乏味的。在研修过程中，我清楚地意识浍到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效剽果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁 锢了学生的思维发展，也限制了教师自身轧的教学技能的提高。只有让学生最大限度吻地参与到课堂教学中来，从实际出发，加穹以合理的引导，教与学才能互长，达到良茹性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教渑学、学生水平不一等这一点在具体操作中 存在很大的难度和挑战，但是这是我们必钕须努力的目标。本次举办的初中英语教师Β网络研修，使得