Step 1:

热身/复习

Warm-up/Revision

1．Sing a song: Old Macdonald.

教师运用歌曲活跃课堂气氛，并让学生复习动物名称，为下面的导入新课做铺垫。

2．Chant

复习唱诵PEP三年级上册Unit 4 We love animals A部分歌谣: Look at the cat. It is fat. Look at…

运用学生喜欢的歌谣复习“Look at…”，学生很容易记起所学过的知识。

Step 2:

新课展示

Presentation

1．Teacher presents a picture of pig.

T: Look at the pig. It’s so fat. (语气和动作)

Repeat: It’s so fat.

PPT呈现有趣的动物图片，吸引了学生的注意力，通过TPR教学能让学生体会到单词和句型的意义，学生学起来会觉得比较轻松。

2．Show the picture of giraffe.

分音节教读giraffe。

T：Look at the giraffe．It’s so tall.(动作)

Repeat: It’s so tall.

3．Present the picture of panda.

T: Look at the panda. Is it tall?

Ss: No.

T(做动作): It’s so short. It’s short and fat.

4．Pair work

(PPT)Act and say:

A: Look at the…

B: It’s so…

小组游戏让学生有互帮互助的意识，也让学生在实际情境中运用所学句型。

5．Listen to the dialogue twice. Try to answer two questions:

Who is tall? Who is short and fat?

学生带着问题有目的地进行听力训练。

6．Listen and repeat.

Pay attention to the word that.

Act out the dialogue.

让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话。学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。

Step 3:

趣味操练

Practice

(Draw and say)

1．让学生观察Chen Jie和John的图画，给出更多的语言或small eyes这样的短语描述他们的动物。

让学生学会运用语言融会贯通，发挥他们的想象力，培养孩子们的表现力。

2．学生画出自己喜欢的动物，请两名学生上台介绍自己的动物。引导学生加上一些学过的句子，如：It likes… It’s from… I like it. 等。

3．小组活动：组内互相介绍自己的动物，各组一名学生上台展示，给予评价。

小组合作培养了孩子们的竞争意识，让每个学生都会在实际情境中运用语言。

Step 4:

作业检测

Homework

1．Make a new dialogue of Let’s talk.

让学生运用英语说自己最喜欢的东西，不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。

2．用英语向家人介绍你画的动物。