作业标题：研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 研修成果（题目自拟） 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”，提交教学设计， 2. 字数要求600字以上； 3. 必须原创，如出现雷同，视为无效。
发布者：培训管理专员
提交者:学员李凤 提交时间: 2019-05-07 15:17:34 浏览数( 2 ) 【举报】
大班语言活动《打电话》
活动目标：
1.幼儿观察图画，理解诗歌发生的情境，并认读词语“电话”“姑姑”“想念”。
2.感受打电话的情境，体会电话两端不同的人的心情。
3.幼儿能快乐地念诗歌，并体会诗歌表达的真挚思念之情。
重点难点：
重点：理解诗歌发生的情境，感受打电话的情境，体会电话两端不同的人的心情。
难点：能快乐地念诗歌，并体会诗歌表达的真挚思念之情。
活动准备：
幼儿用书、磁带／CD、电话、图片若干张。
方法：直观感受法、情境体验法、游戏法。
活动过程：
一、谜语导入
叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
谜底：电话
二、出示图片，观察图片内容
教师：小朋友们，图片上的人在干什么呀？你们觉得她是在跟谁打电话？
（幼儿自由发表自己的想法）
三、播放磁带，完整学习诗歌
1.教师完整播放磁带，幼儿安静地欣赏诗歌，对诗歌内容有初步了解。
教师：小朋友认真听一听，看谁猜对了她们打电话的内容？你能跟着一起念一念吗？
2.教师朗读一遍诗歌。
教师：①谁跟谁在打电话？（姑姑和奶奶）
②姑姑说了什么？（我这儿在打雷）
③ 看一看姑姑家的窗户外面，电闪雷鸣，雷声怎么响？（轰隆隆）
④看看奶奶家的窗户外面，雨下个不停，形容大雨的声音怎么说？（哗啦啦）
3.教师有感情地朗读诗歌
教师：①姑姑和奶奶为什么打电话？（幼儿自由作答）
②是为了说一说各自地方的天气吗？
③那是因为什么？
4.师幼一起朗读诗歌，教师带领幼儿认读“电话”“姑姑”“想念”。
四、情境体验，打电话
教师：你现在心里想起了谁？我们也给他打个电话好不好？电话里要说什么呢？小朋友先想想看。
出示电话，请小朋友上台打电话。
五、活动延伸
请小朋友回去制作一张贺卡给想念的亲人。