第三节 《价值规律》教案

一、 教学目标

1、 知识目标：通过教学使学生识记并理解价值规律的基本内容、表现形式和作用

2、 能力目标：运用价值规律的基本内容和表现形式，分析经济生活中的现象，培养学生透过现象认识本质的能力

3、 情感态度价值观目标：让学生在学习知识点的基础上树立正确的竞争观念、效率观念、科技兴国意识。

二、 教学重点

       价值规律的内容

三、 教学难点：等价交换的原则

四、 教学方法

案例法、讨论法、探究法、讲授法等

五、教学过程

[导入]幻灯片展示几张图片

1、自行车的价格几百块，轿车的价格却几万块

      2、玫瑰花的价格平时跟情人节相差10倍

      3、漫画《赶不上趟》

问：以上价格差异及变化的原因是什么，漫画中的农民应该怎样根据价格安排生产呢？其实这些现象中隐藏着一个规律，这就是我们今天要所要讲的价值规律，从而引入正题。

[新课]

一、 价值规律的基本内容

1、 提问：价值、价值量、社会必要劳动时间、个别劳动时间的概念及其关系，得出商品的 价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

2、 提问：历史上出现过哪几种商品交换，他们的表现形式分别是什么？（货币出现之前和货币出现之后）的特点分析得出商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

过渡：价值规律要求实行等价交换，但在现实生活中有很多的不等价交换现象，如情人节的玫瑰有时卖到50元一支，这是为什么呢？是不是违背了价值规律呢？

二、 价值规律的表现形式

1、 以扬中的竹笋价格变化为例，说明供求关系对价格的影响，用身边的例子学生更好理解。

2、 反过来让学生看多媒体案例农民种西瓜，讨论价格对供求关系的影响

3、 引导学生小结价格与供求关系的关系，并用多媒体展示图表。

4、 提问：即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高；即使供过于求，一辆彩电的价格再降，也不会比一台收音机便宜。这是为什么？（学生思考得出结论：价格最终由价值决定。）

5、 请学生上黑板画出价值规律表现的示意图，教师作点评。并说明从一个长期过程来看，价格平均起来与价值相符，所以仍然是等价交换的。

6、让学生分组讨论： 一些稀有的东西，包括文物、名人字画、珍贵邮票等，它们的价格都很高，也不围绕价值上下波动，这是为什么？

三、 价值规律的作用

1、学生讨论多媒体显示案例老王不种西瓜种土豆得出价值规律的第一个作用。

 2、多媒体英派斯健身器材有限公司的成功经验得出第二、三个作用

[课堂小结]总结本节课所学内容，并再次强调重难点。

[课内练习] 导入部分的几个问题请学生回答

[作业]   幻灯片选择题

五、 板书

第三节 价值规律

一、 内容

二、 表现形式

1、 价值决定价格

2、 供求影响价格

   三、作用