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六年级语文下册《一夜的工作》教学设计
教学目标:
1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

4、理清作者感情发展的脉络,感受作者对总理的敬仰之情。
教学重点:
1、理解课文内容,从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
2、理清作者感情发展的脉络,感受作者对总理的敬仰之情。
教学难点:
领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、创设情境,开启情感
1、导语:1998年3月5日,是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。有一个叫宋小明的诗人,怀着对周总理的无限崇敬和爱戴之情写下了一首诗。

课件出示宋小明的诗——《你是这样的人》,教师配乐深情朗诵。
2、交流:这首诗带给你怎样的感受?诗歌中的周总理是一个怎样的人?
3、引课:我们的周总理究竟是怎样的人呢?今天我们将随本文的作者何其芳一起走近他,一起去感受周总理“一夜的工作”。
4、板书课题:一夜的工作。师生齐读课题。
二、初读感知,激发情感
1、指名分段读课文,针对学生读不准的字音进行纠正和练读。
2、课件出示字词,检测课前预习情况,教师相机指导音、形、义。
(1)读准文中带有音节的词语。
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(2)读准文中的重点词语。
(3)提出不理解的词语,集体交流解决问题。
3、默读全文,边读边思考:课文是围绕哪一句话来写的?全文可以分几段学习?
(1)找出文章的中心句:“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”
(2)展开讨论:文章围绕中心句写了哪几方面的内容?(课文围绕中心句,写了周总理工作劳苦与生活简朴。)
(3)借助对中心句的理解概括全文主要内容。
(4)划分层次,指名回答,师生补充。
[可分三部分来学习。第一部分(1段):交代事情的起因,写作者送稿子给周总理审阅。第二部分(2~5段):写作者在周总理的办公室目睹了总理一夜的工作。第三部分(6、7段):写作者在回来的路上的感受和激动的心情。]
三、精读感悟,体味情感
1、出示学习建议,指导学习方法。
学习建议:请同学们自由读课文第2~5自然段,思考:课文是怎样具体叙述周总理工作劳苦和生活简朴的?动笔画句子,写自己的感受,然后小组读句子,谈感受。
2、汇报交流描写周总理“工作劳苦”的句子,教师相机指导。
(1)总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”
思考:句子中哪几个词最能表现总理工作劳苦?这么多文件要在多长时间内看完?这说明了什么?
(2)他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
①画出周总理看文件时的动作,从这几个动作中你想到了什么?
②还有哪些词语可以看出周总理工作劳苦?
③指导朗读。
(3)喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
①从这段话中你读懂了什么?
②齐读句子。
3、汇报交流描写周总理“生活简朴”的句子。
(1)那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
①作者对总理办公室的总体印象是什么?
(极其简单,“极其”二字强调了简单的程度。)
②这简单的陈设反映出了什么?
(一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,这些陈设确实太简单了。在高大的宫殿式的办公室里,陈设着这样少、这样简单的用具,似乎不大相称,但就因为不相称才反映出了办公室主人简朴的生活作风,写物正是为了写人。“如此而已”,收拢一句,进一步强调了办公用具简单,流露出作者的敬佩之情。)
(2)这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
引导学生思考:
①“好像”并没有增加,那这花生米到底增加了没有呢?
②有没有“好像”一词,句子的意思是否一样?
③学到这里你明白了什么?
四、深情朗读,抒发情感
1、课件出示:“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”
谈话导读:
(1)为了取得人民解放事业的胜利,周总理鞠躬尽瘁。新中国成立后,本应该好好享受生活的周总理,竟是这样劳苦、简朴。作者默默地想,轻轻地问:
“你们看见过这样的总理吗?”
(2)新中国成立后,周总理依然在工作岗位上孜孜不倦地奋斗着,就在这样一个夜晚,作者深深地被感动了:这就是我们中华人民共和国的总理。(男同学读)
(3)“我”看见了他一夜的工作,心中有无限的感慨:这就是我们的总理。(全班齐读)
2、课件出示:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”
导读:
(1)周恩来的一生,是为共产主义事业战斗的一生,是坚持奋斗的一生。
(2)此时此刻,让全世界一起感受到我们的自豪,我们的幸福。
五、总结全文,课外拓展