七年级音乐下册《国歌巡礼》第三课时教案

活动与创造

（一）听赏思考

1、活动要求

通过共同研讨，使学生了解国歌的共性，从而体会到音乐的巨大力量与作用。

2、活动建议

讨论：国歌是代表一个国家的歌曲，在举行国家庆典、隆重集会和国际交往仪式时，都要演奏或演唱国歌。对于一个主权国家来说，国歌和国旗、国徽有同样重要的意义，在政治生活中起着同样重要的作用，所以独立的国家都有自己的国歌。世界各国国歌除了少数纯器乐作品外，都是诗歌与音乐的结合，其歌词内容常常反映一个国家的政治、历史、文化、宗教、地理环境、社会生活与民族性格，其音乐也大多具有鲜明的民族特色。许多国家的国歌都出自杰出的诗人和作曲家的手笔，具有较高的思想境界和艺术价值。国歌的产生往往是一个国家的新的历史的开始，从国歌的沿革，可以看出国家的性质、社会制度、政体与政权的演变。国歌一方面是代表国家的政治歌曲；另一方面它又是具有高度概括力和鲜明民族性的文艺作品。

（二）听国歌认国旗

1、活动要求

背记几个国家的国歌的主要旋律，并拓宽知识面。

2、活动建议

（1）可讲讲国旗所代表的意义。

（2）除书上所列国旗，可再拓宽一些。

（3）答案

（三）学习交流

本内容是拓展型的内容，可让学生以各种试搜集资料，并各抒已见。老师要注意激发学生的真情实戌并渗透德育。

（四）相关音乐常识：国歌

国歌就是一首被一个国家的政府正式承认为能代表该国家的官方乐曲。一般来说，它们都具有爱国主义色彩。19世纪和20世纪时起，大部分的国家都制定了国歌。

最古老的国歌是荷兰的

最长的是孟加拉国：142小节

歌词最多的：希腊国歌，158段

最短的：巴林国歌，7小节

影响最大的：法国《马赛曲》

被借用最多的：英国的《天佑吾王》

（五）国歌浏览

1、美利坚合众国国歌——《星条旗永不落》

2、阿尔及利亚国歌——《誓言》

3、《俄罗斯联邦国歌》

4、朝鲜民主主义人民共和国国歌——《爱国歌》

5、澳大利亚联邦国歌——《澳大利亚，前进》