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教学内容

《水的秘密》

学科年级

中班科学

教材版本

江西高校出版社

一、教学内容分析

幼儿园教育指导纲要指出，科学活动中，教师要给幼儿创造一个想说、敢说、能说、喜欢说的环境。因此，我为班上幼儿设计了本次科学活动《水的秘密》。

水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的变化，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。                                      

二、学生特征分析

  中班幼儿在进行集体教学时注意力很容易分散，通过多媒体课件的展示，能够提高幼儿学习的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，更愿意参与其中。

三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（依据课程标准和学情分析，确定教学目标）

活动目标：

1、在尝试和试验活动中了解水的特性。

2.、初步了解人类与水的关系，懂得保护水资源，有节约用水的环保意识。

四、教学重难点和信息技术融合突破重难点

1、在尝试和试验活动中了解水的特性。

2.、初步了解人类与水的关系，懂得保护水资源，有节约用水的环保意识。

五、教学过程设计

一、猜谜语导入

师：小朋友们好！今天老师有个谜语，请你们来猜猜它是什么？（一种东西

真奇妙，无形无色无味道，动物植物离不了，竹篮装它全漏掉。）

幼：水

师：为什么你觉得是水呢？水的身上有什么秘密吗？想揭开它的秘密吗？

幼：想

师：好的，接下来我们就用神奇的实验把水的秘密揭开吧！

二、认识水的特性

（1）看（出示装有牛奶和水的透明杯子）

师：你们老师这里有一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛仔细观察， 说说它有什么不一样。

幼：水是清清的，牛奶是浓浓的，水是无色的，牛奶是白色的。

师：小朋友们用火眼金睛看出来了（水是无色的）

（2）      尝（请幼儿尝一尝牛奶，水的味道有什么不同）

师：现在呢老师请一位小朋友上来尝一尝杯子里的牛奶和水的味道有什么样？

幼：牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。

小结：小朋友通过尝一尝又知道了水是没有颜色和味道的。  

（2） 观察（出示水杯和牛奶各放入一片花瓣，引导幼儿观察并说出自己的感受。）

师：小朋友看看这里有一杯水，你们知道水里有什么吗？

幼：有花瓣

师：你是怎么知道的？

幼：透过水看到的。

师：我们再来看看这杯牛奶，你能看到牛奶里有什么吗？

先让幼儿思考

（再请个小朋友上来摸一摸，牛奶里到底有什么）

小结：原来呀！水是透明的，所以我们能看见水里的物体。牛奶不是透明的，所以我们不能看见里面的东西。

三、幼儿操作

师：老师今天还给小朋友准备了很多的玩水小容器，请你们先看一看，再请几位小朋友上来选一样来盛水，看看会怎样？（幼儿操作后提问）：你们的水盛到了吗？水都跑哪去了？

幼: 瓶子上有洞，瓶子里的水跑到脸盆里去了。

幼：篮子放到盆里时篮子里有水，可拎起篮子时水就没了。

幼：塑料袋有洞，袋子里的水流到盆里，水就没有了。

师：为什么水会没有了？

幼：水从洞洞里漏掉了。

幼：水从洞里流走了。

师：为什么脸盆可以装住水？

幼：因为脸盆是完好的。

小结：对了，小朋友从玩水的过程中发现了水会从每个小洞里流走。

三、溶解实验

师：接下来老师还要请小朋友们来做一次小小实验员，一起来找出水的更多秘密。

（发放每人一杯清水、白糖、盐、牛奶、沙子、石子和红豆。）

师：现在小朋友们可以选择几种东西放入你口杯中，再用勺子轻轻的搅拌，看一看，你杯子里的水有什么变化？（幼儿尝试操作，教师巡回指导）

1、提问：哪个小朋友来告诉大家你在试验中，你发现了什么秘密？小朋友仔细看看你放了东西之后水的颜色有什么变化？放下去的东西有什么变化？

幼：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼：牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变了白色，小石子还在水中。

幼：糖、盐、牛奶放在水中都没了。水变成了白颜色了，沙子、红豆、石子都还在水里。

师：小朋友们都是非常棒的小小实验员。发现了水的那么多秘密！

小结：小朋友们说的都很对，糖、盐、牛奶放入水中都不见了，这些东西全被融解了。从这次实验中我们有知道了水的秘密，水可以溶解一些东西！

师：我们知道了水的那么多秘密，老师还有问题想考考你们。

2、提问：小朋友你们知道，水还有什么作用吗？

幼：（能洗手、洗澡、浇花、能喝……）

（播放幻灯片）

小结：对了，水是我们人类还有其它动物、植物的好朋友，我们都离不开水，地球上没有了水我们将很难生存，水不仅可以洗手、洗澡、浇花、游泳、植物，还有其它很多很多其它的用途。

师：看！水也是小金鱼的家，看小金鱼在水里游的多欢啊!

（播放幻灯片）

师：可我们经常在生活中和电视上都能看到一些河面上很多垃圾，河水变黑了，水里的鱼儿被毒死之后散发出刺鼻的难闻气味。也影响了人们的生活，所以我们应该怎样保护水呢？

幼：不把脏东西丢进河里，工厂里的污水不能放到河里，看到河里有垃圾可以把它捞起来，让治污水的叔叔把水变干净。

师：小朋友想的办法可真多啊！这些办法说的很好，老师希望那么都也能做到哦！

师：你们知道吗？仅仅做到不把水弄脏是不够的，我们国家的西南地区正面临这干旱。（非常的缺水）

（播放幻灯片）

师：小朋友们看了这些图片我们应该怎么做呢？

幼：洗手的时候不要把水龙头开的太大，洗完手要及时关水龙头，不能玩水，更不能浪费水。

师：说的真好！小朋友们这节课发现了水的那么多秘密。还懂得了水对我们的重要性，那么从现在起我们就一起节约用水，同时也告诉我们身边的人我们大家一起节约用水吧！

七、教学反思

   本次活动在尝试和试验活动中了解水的特性。初步了解人类与水的关系懂得保护水资源，有节约用水的环保意识。幼儿的生活经验所限，讲述的内容还有待丰富，同时讲述中个别幼儿出现了常识性错误，这些将在今后的教学活动中进一步完善。