作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员蓝慧梅 提交时间: 2019-05-12 13:10:44 浏览数( 3 ) 【举报】
一、教学内容
欣赏《赛马》。
二、教学目标
1.欣赏乐曲,了解二胡这一民族乐器。
2.能分辨乐曲段落,明确各乐段节奏、力度等方面的不同,随音乐展开想象。
三、教学过程
(一)导入
教师播放歌曲视频《那达慕之歌》。(这首歌在四年级的时候学过)
教师:我们知道那达慕是蒙古族非常成大传统节日,是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目,有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。
(二)初听乐曲
教师:你觉得乐曲表现的是什么场景?你能否听出乐取得演奏乐器是什么?
学生:表现赛马的场景,二胡演奏。
(三)乐器介绍
教师配合课件或是实际乐器讲解二胡。
(四)分段欣赏
教师:刚才我们已经听了一遍二胡名曲《赛马》,你从刚才的乐曲中感受赛马的场面是怎样的?
学生:激烈、壮观……
教师:我们现在再来完整听一边,请大家注意乐曲的速度、情绪是怎样的?另外你能否听出乐曲有几个段落?
学生:快速,情绪热烈、欢快,分为三个段落。
【设计意图】二次聆听除了让学生划分段落外,还为了让学生更深地感受乐曲情绪。
聆听第一乐段:随音乐展开想象,你认为音乐表现了怎样的画面?
随音乐哼唱主题,并拍腿打节奏。
聆听第二乐段:和第一乐段相比有哪些变化?你能想象出怎样的画面?
跟音乐边哼唱旋律边模仿二胡拉奏姿势。
主题旋律出现了几次?每次出现有什么不同?
聆听第三乐段:和第一乐段相似,情绪更热烈、力度更强。
教师在听完三个乐段之后做小总结,并把乐曲分析用板书的形式清晰表现出来。
(五)欣赏视频
欣赏《赛马》的二胡演奏视频并另外欣赏两首其他的二胡演奏曲。
【设计意图】课外乐曲的选择上尽量选择不同风格、不同情绪的,使学生感受到民族乐器丰富的表现力。
评语时间 :2019-07-02 11:22:40