作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员段丹华 提交时间: 2019-05-21 08:44:27 浏览数( 0 ) 【举报】
五年级《篮球行进间运球》实践课
教学构思:
篮球练习不仅能发展学生的协调能力,提高灵敏性,而且能培养学生的集体主义精神。运球是队员带球移动的唯一方法,也是组织进攻,摆脱防守的常用手段。五年级学生主要学习正确按拍球的方法,培养抬头看球,用手感觉控制球的能力。为了在教学中能体现出新课程的理念,更好地实现五个学习领域的目标,本课选择了小篮球中的“行进间运球”(新授)和游戏“争分夺秒”作为教材内容。
小学六年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高,又有一定的思考能力、较强的观察能力、模仿能力,好胜心强。因此,对本节课的学习内容将比较容易掌握,只要激发得当,学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。
要使学生在身体、心理和社会适应等方面得到和谐发展,必须坚持以学生发展为中心。本课以探究式教学作为设计课的基本思路,为学生提供充分的自主学习、合作学习的时间和空间,从而使学生的学习兴趣得到培养,参与活动的主动性、积极性得到改善。通过自我展示、自我完善,使学生自主学习的意识和行为得到充分地提高和发展。
在主要教材“篮球行进间运球”的教学中,通过复习原地运球让学生发现球落点的规律、球的反弹规律,然后根据学生的发现,老师提出问题:“如果要运球前行,应该怎么办?”学生去思考、尝试,然后总结出“篮球行进间运球”的动作要领,接着老师把动作要领归纳为口诀“按球后上方用力,落点脚外侧前方,人球速度要一致,球弹腰高看前方”。让学生理解、背熟,再进行练习,轻松的突破教学重点难点。而后的“红绿灯”练习,通过交通规则把“原地运球”与“行进间运球”结合起来,让学生更能体会“原地运球”与“行进间运球”不同之处,提高学生的控球能力。
在“争分夺秒”游戏活动的设计中,教师为学生提供不同的运球方式参考,利用小组讨论合作活动的形式,以自己喜欢的方法做游戏,使学生成为游戏活动的主人,尽情享受游戏的乐趣,学生的创造力得到发挥,独立的个性逐渐发展。在活动中认识自己的价值,从而增强学习的信心和勇气。让学生体验到团队活动的乐趣,使每个参与者都能感受到自身的价值。
《篮球行进间运球》课时计划
教材 | 1、学习篮球行进间运球(新授) 2、小篮球游戏:争分夺秒 | ||||||||
教学 目标 | 1.认知目标:让90%以上的学生建立篮球行进间运球的概念,懂得行进间运球与原地运球的不同点。 2.技能目标:让85%的学生初步掌握篮球行进间运球技术,提高控制球与支配球的能力;发展学生灵敏、协调及快速反应能力。 3.情感目标:培养学生积极进取、团结协作、力争胜利的竞争意识,感受篮球运动带来的快乐。 | ||||||||
重点:按球的部位及用力方向 | 难点:全身协调能控制好球 | ||||||||
教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式 | 时间 | ||||
开 始 部 分 | 一、课堂常规: 1、集合整队、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务 3、安排见习生 | 1、鸣哨集合整理队伍。 2、向同学们问好。 3、导入:猜谜语 一个大西瓜,十人拼命抢 看见对方框,拼命往里装 4、宣布课的内容和本次课的目标和要求,提出争做篮球小明星。 要求:声音宏亮、精神饱满 | 1、学生在指定地点集合站四列横队。 2、学生认真听讲,并能回答老师谜底。 3、有争做篮球小明星的决心。 要求:快、静、齐 |
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3分钟
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准 备 部 分 | 一、玩球游戏 二、熟悉球性(球操) 1、左右手拨球 2、单手上抛接球 3、双手上抛接球 4、体前击掌接球 5、体后击掌接球 6、颈部绕球 | 1、有意识的引导学生进行各种玩球游戏。 2、请动作灵活的学生表演。 3、一起跟随学生练习。 4、进行简单评价。 | 1、在老师的引导下进行各种耍球游戏。 2、自愿出来进行展示。 3、跟随老师进行球操的练习 | 自由散点
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8分钟
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基 本 部 分 | 一、复习原地运球 1、原地高低姿势听信号变化运球 2、原地高低姿势看信号变化运球 |
1、老师用手势和语言提示学生动作。 2、巡回指导,给以语言提示。
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1、学生认真跟随练习 2、能根据老师手势和哨声提示进行练习
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基 本 部 分 | 二、学习行进间运球: 1、学习新授内容 口诀(动作要领) 按球后上方用力,落点脚外侧前方, 人球速度要一致, 球弹腰高看前方。 2、学练行进间运球 3、红灯停、绿灯行 三、游戏:争分夺秒 方法:分四组成对角线站立,教师鸣哨开始,队员依次进行,跑至圆心处运回一个篮放在规定圈内,规定时间内运的球多获胜。 规则: 1、不得抱着球跑 2、必须自己把球放入圈内。 | 1、探究学习:出示挂图并指导学生根据口诀尝试练习,适时提示、启发、带领学生共同练习,边提示动作方法。 2、自主学练:要求学生分散自我练习,提示学生发扬互帮互学精神。 3、知识技能评价:组织学生自评,检查学生效果。 4、带领学生进行红灯停、绿灯行小游戏。
1、老师讲解方法、要求。
2、组织学生分组游戏,鼓励学生用不同的运球方式。
3、组织学生互评。
| 1、想一想:怎样才能进行行进间运球? 2、试一试:根据自己的发现,试着练习。 3、背一背、集体背口诀,边背边体会词义。 4、练一练:分散两人一组练习,体验行进间运球动作。 5、评一评:自我检测动作完成情况
1、听一听:细听教师讲解游戏方法和要求,和同伴认真做游戏。 2、小组讨论用什么方法运球速度最快。 3、比一比:比一比哪组运的球最多。 | J J J J J J J J J J J J J J J J △ L L L L L L L L L L L L L L L L
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25分钟 | ||||
结 束 部 分 | 一、放松健身操 (幸福拍手歌) 二、小结本次课 三、布置课外作业 四、下课 | 1、带领学生在音乐的伴奏下跳放松操。 2、小结本次课的情况,评出篮球小明星。 3、课外作业(熟悉篮球球性) 4、师生再见 | 1、跟着老师与音乐完成放松操(合作放松) 2、认真听老师总结牢记课外作业 3、收拾器材下课 |
4分钟 | |||||
场 地 器 材 | 1、篮球41个、篮球场一块呼啦圈16个 2、挂图1副、指示牌1块 3、录音机一台、音乐光碟一盘 | 预 计 负 荷 | 练习密度:35~40% 平均心率:120~140次/分钟 | 课后小结 | 同学们在大胆展示方面做的非常不错,学习积极性高,对所学技能自我评价比较高,确实在控指球方面有比较明显的提高,效果不错。 | ||||
评语时间 :2019-07-02 11:56:47