《空气的秘密》

活动来源：

一天下午户外，因为有一些风，我就让孩子们每人拿一个塑料袋玩，孩子们拿着塑料袋，在操场上开心的跑着，塑料袋变得鼓鼓的。他们就会说“你看，我捉到了好多的风”，孩子们，开心极了。根据《纲要》中对4—5岁幼儿科学领域的教育要求“引导幼儿感知空气的特性，并能根据某些现象进行初步的猜想”。所以，我设计了本次活动，让幼儿初步的了解空气的3种基本特性。

活动目标：

1、初步了解空气的基本特征，知道空气的重要性。

2、能够在实验、探索的过程中，发现并总结出空气的秘密。

3、体验参与探索活动的乐趣。

活动重点：初步了解空气的基本特征，知道我们的生活离不开空气。

活动难点：通过实验、观察，了解火的燃烧是需要空气的。

活动准备：

1、【经验准备】

2、【物质准备】气球、塑料袋、蜡烛、玻璃杯

活动过程：

一、激疑诱趣

教师出示气球，并把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，哪位小朋友知道气球里面是什么呀？瘪下去了，什么出来了？（引出空气的存在）

二、师幼探知：

（一）了解并感知空气的基本特征

1、提问：空气在哪里？请幼儿一起抓一抓，并出示宝贝“塑料袋”，提示幼儿用塑料袋来装空气

2、幼儿自由尝试抓空气。

每名幼儿拿一个塑料袋，可以到教师的任何地方去抓空气，并在抓完后回到座位。

3、提问：请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻、身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样子的。小结：空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的。

4、提问：你的空气是在哪里抓到的？

5、小结：空气是无处不在的。

（二）游戏：身体需要空气

1、教师：虽然空气看不见、摸不着、没有颜色、也没有味道，但是空气的作用可大了！很多东西都离不开它，你们相信吗？

2、请幼儿和自己一起玩儿个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。

（1）提问：你有什么感受？为什么？（呼吸困难、很不舒服）

（2）张开嘴巴、放开手后有什么感受？为什么？（舒服一点）

3、小结：我们的身体离不开空气，没有空气我们就无法呼吸。

（三）实验：火的燃烧需要空气

1、提问：除了人需要空气，还有什么东西是需要空气的。

2、教师把蜡烛点燃，然后请一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，观察蜡烛的变化？

   讨论：蜡烛为什么会灭？

3、验证猜想：将三只蜡烛点燃，用大、中、小三个杯子扣在蜡烛上，观察哪只先灭？

   实验小结：小的杯子先灭，因为里面的空气少。

4、小结：火的燃烧也需要空气。

（四）小结：空气的3个秘密

三、活动延伸：

空气与我们的生活息息相关，我们的生活离不开空气但是空气污染情况严重，树立幼儿关心和保护环境的意识。