作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员李丽媛 提交时间: 2019-06-10 10:50:50 浏览数( 0 ) 【举报】
雁 群 飞
一、教学内容:《雁群飞》
二、教学要求:通过学唱充满情感的《雁群飞》,体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
三、教学重点: 引导学生能以有感情的、自然好听的声音歌唱歌曲。
四、教学难点: 请学生能背唱一首歌曲,并用体态和声音去体会抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
五、教具准备:乐器、音响、乐器若干
教学过程:
一、 组织教学。
二、 节奏训练
1、 提问:(板书:X)这是什么符号?在音乐节奏中这读Ta,就好象我们走路的节奏。现在请同学们和老师一起拍节拍。红色的拍手掌,绿色的拍腿。然后请同学们告诉老师红色的强还是绿色的强。
2/4 X X ∣X X∣X X‖
2、 分组训练
三、 教学过程:
1、 导入新课。
(大雁的图片)问:同学们,知道这是什么吗?
这是大雁,它们生活在遥远的北方,当冬天到来北方的树叶开始变黄变红(图片)寒冷的冬天就要到来了。大雁们全家一家一起飞往南方过冬。你们看大雁们排着整齐的队伍往南飞去。(课件)
2、 现在老师请同学们和老师一起来听一首关于大雁的歌曲《雁群飞》。(光碟)
问:歌曲的情绪和速度是怎样的?
3、 请学生听音乐,提问:歌曲中讲了什么?(主要表现兄弟情)
4、 复听全曲,学生拍节拍。
5、 教师放音乐伴奏,以清晰有感情的声音朗读歌词,请学生欣赏。
6、 请学生以手指歌词有感情地朗诵歌词。
7、 学生熟悉歌词后,教师请学生以有感情、自然的声音歌唱歌曲。着重指导学生唱好第三乐句。
8、 学会歌曲后,学生随老师律动。
9、 选择合适的乐器进行伴奏。教师给予适当的节奏指导。
三角铁:2/4 X 0∣X 0‖
双响筒:2/4 X X∣X X‖
四、 拓展教学:
我们今天通过学习了《雁群飞》这首歌曲,知道了大雁会在秋天的时候往南飞去过冬。那么同学们又是否知道其他小动物是怎样度过北方寒冷的冬天呢?现在老师请同学们和老师一起来看一下吧。(课件)
五、 小结。
教学反思
这首歌一开始因为引导的较多,所以导致孩子们的发言较少,感觉学生好像没有参与到整个课堂教学中,并且也没有占到主体地位上,这个引导时间和内容应该适度。
评语时间 :2019-07-02 13:12:07